勇敢地迎接逆境，即使不能實現最初的夢想，也會打開另一扇大門。要想幫助別人從低谷中走出來，我們會經常用一些勵志的語錄來激勵自己或他人，一條積極向上的正能量文案把這種精神帶給自己和周圍的人，你了解多少經典的勵志語錄呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優選：于愛心傳遞”，僅供參考，希望能為您提供參考！

? 你們之間存在著這種問題，那你要先問問自己，是否真正在愛才好。

? 父子不信，則家道不睦。

? 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

? 了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅定他們向上的意志和進取精神。

? 只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。

? 母校是我兒時的搖籃， 讓我們擁有了快樂的每一天。母校是一片廣闊的藍天， 讓我們這群調皮的小鳥， 翱翔于天際之間。 母校是一座知識寶殿， 把源源不斷的智慧財富， 充實著我們的智囊。 啊，感謝您，母校！ 感謝您給了我們一個七彩童年， 感謝您給了我們一個美好的人生開端！ 在您十周年生日之際， 我們要在您的大蛋糕上， 把一顆顆閃亮的紅星鑲嵌。 另附《感謝老師》 敬愛的老師，辛勤的園 你們是蠟燭， 默默地把自己燃燒。 你們是粉筆， 無私地把自己的青春奉獻。 你們是的蜜蜂， 成天飛在校園里忙碌。 啊，敬愛的老師，辛勤的園丁！ 是您把每一點兒愛心， 毫不保留地播撒在我們心靈。 啊，敬愛的老師，辛勤的園??！ 感謝您讓我們順利地走上每一個階梯。 感謝您讓我們在知識海洋里自由的飛翔。

? 奉獻乃生活的真正意義。

? 幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。

? 人生是花，而愛便是花的蜜。

? 人生是花，而愛是花蜜。

? 一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一起變成弱者。

? 而有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布——她已經決定做一個母親。

? 愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。

? 愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。

? 將愛情當作理想的人，不會有真正的理想。

? 一個人有再大的權力再多的財富再高的智慧，如果沒有學會去關懷別人去愛別人，那他的生命還有多少意義呢。

? 沒有一種服裝比愛更合身；沒有一種裝飾比愛更迷人。有人說無美就無愛，實際正相反：無愛才無美。

? 人間如果沒有愛，太陽也會滅。

? 沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。

? 不多，卻活了很長久。

? 你的眼睛是個謎，費我多少心機汪昨夜，月下，終于猜透了--愛心一片。若你漫步林間，那盛開的花便是我熱切的等待；那深綠的葉，便是我濃郁的情意。

? 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死。

? 在無聲的世界里用手語表達愛心，在有聲的世界里用語言表達愛心，都能夠用行動來表達愛心——捐款。捐出一分錢，那就等于捐出了一份愛。你我都捐一分錢、一份愛，那這個世界就會成為愛的天堂。讓我們行動起來吧，給那些需要幫助的人捐款吧！

? 愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

? 地球無愛則猶如墳墓。

? 友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。

? 母親對我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗證這種愛是值得的。

? 天時不如地利，地利不如人和。

? 愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。

? 就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。

? 當人們一旦遇到自己尋找的人時，心中將會充滿驚訝和喜悅之感，如果找的時間越長，越難找，這種心情就會越激烈。

? （42）地球無愛則猶如墳墓。

? 愛是無私的，愛是純潔的，愛是真誠的。讓我們把更多的愛心獻給更多的人。殘疾人——社會上的弱勢群體，不正需要我們用愛心來幫助嗎？請大家行動起來，把你我的愛心獻給他們。

? 使你的父親感到榮耀的莫過于你以最大的熱誠繼續你的學業，并發奮奮發以期成為一個誠實而杰出的男子漢。

? 愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。

? 希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛。

? 世界上只有一種人，就是需要關心的人。

? 愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒，愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實，愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

? 有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。

? 父親，應該是一個氣度寬大的朋友。

? 它(愛)叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫。

? 愛情是發生在兩個人之間的一種共同的經驗。

? 愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。

? 愛情就等于生活， 而生活是一種責任， 義務， 因此愛情是一種責任。

? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。

? 生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。

? 在那一剎那里，我才發現，原來，原來世間的所有的母親都是這樣輕易受騙和輕易滿足的??！在那一剎那里，我不禁流下淚來。

? 愛怕沉默，太多的人，以為愛到深處是無言，其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。

? 父親是財源，兄弟是安慰，而朋友既是財源，又是安慰。

? 如果你愛一個人，先要使自己現在或將來百分之百的值得他愛，至于他愛不愛你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉強去追求。

? 愛情是兩個親密的靈魂在生活及忠實，善良，美麗事物方面的和諧與默契。

? 愛能使偉大的靈魂變得更偉大。

? 應該尊重彼此間的相互幫助，這在社會生活中是必不可少的。

? 感謝是愛心的第一步。

? 那種只愿聽順耳之言的人，對他人又有什么幫助。

? 愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。

? 存在著一種出自內心的禮貌。它是變換了形式的愛心。由此產生出一種外部表現出來的最適宜的禮貌。

? 人生如花，而愛便是花的蜜。

? 德行善舉是惟一不敗的投資。

? 有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己，建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。

? 如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛，當然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。

? 應當善于同情，而不是善于嚴懲。

? 慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？

? 愛是自然而來的，不是買得到的。

? 真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間。

? （39）愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

? 年輕時，我的生命有如一朵花——當春天的輕風來到她的門前乞求時，從她的豐盛中飄落一兩片花瓣，她你從未感到這是損失?，F在，韶華已逝，我的生命有如一個果子，已經沒有什么東西可以分讓，只等待著將她和豐滿甜美的全部負擔一起奉獻出發。

? 沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫忙，孩子的心靈將是一片荒漠。

? 關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿

? 如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

? 愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得情感的慰藉。

? 你可以疑心星星是火把；你可以疑心太陽會移轉；你可以疑心真理是慌話；可是我的愛永沒有改變。

? 愛情使人心的憧憬升華到至善之境。

? 愛是絕對沒有模式和規律的，愛也是不可能說清楚的。說得清楚的即不是愛，而只是一種利益的結合。我從來不相信門當戶對的婚姻會幸福，更不相信年齡匹配，學識相似，男才女貌的姻緣會幸福。愛應該象一泓清馨的甘水。

? 父子兄弟間相愛，本出于天性，而要講究利害，就失去了家庭的溫暖，夫婦結合，本出于情愛，而要以經濟為條件，就失去了相愛的本意。

? 幫自己的忙，幫到后來，只忙了自己，這是常常要遇到的。

? 心心相印的人，在悲哀之中必然會發出同情的共鳴。

? 愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。

? 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

? 智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。

? 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

? 一切真摯的愛，是建筑在尊敬上面的。

? 心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。

? 家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。

? 愛，可以創造奇跡，喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。

? 慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。

? （47）一切真摯的愛，是建筑在尊敬上面的。

? 愛是戴著眼鏡看東西，會把黃銅看成金子，貧窮看成富有，眼睛里的斑點看成珍珠。

? 我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。

? 只有當你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。

? 為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。

? （43）愛可以戰勝一切。

? 真誠的關心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽一樣。

? 人只有在戀愛里才能顯示個性的閃耀，才能發揮獨創性。

? （38）愛，可以創造奇跡。喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。

? 愛整個人類可能是一件易事；認真地去愛上一個人卻很難。

? 友誼不是別的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧。

? 友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。

? 善待那些具有愛心的人。

? 君子貴人賤己，先人而后己。

jz139.com更多勵志的句子擴展閱讀

優選：于初心范文

? 勿忘初心，勿忘自我。只要你還保留著初心，黑夜中，你就不會迷失方向。

? 只要有陽光，走哪里都好。以后的每一天，我還是會一如既往的自信下去。不管別人是否理解我，我愿意自己一個人做，一個人等，做自己認可的事。不回頭，不懊悔，不害怕。終有一天，我想要的自然會出現我的生命里，那么自然，沒有一絲的僥幸。一切都會好的。要么平凡的，無力的笑著。要么高傲的，可以掌控自己的生命。就算在過程中很累，會想哭，亦會一步一步走下去。

? 因為愛你而養成的習慣，卻一次次在你的冷漠與無視下，被不經意的改變著。。。

? 愿你走出半生，歸來仍是少年

? 人總是忘記他的初衷卻一直奢望著始終

? 心疼很多人，走著走著，就把初心忘了。因為都會有自己的縮影。

? 阿靜， 到最后我們都輸了， 而最灑脫的那個是時間。

? 人們總是說，長大之后就會發現人生不可能像童話一樣幸福，既然這樣，那就不要長大吧，像個孩子一樣，永遠保持初心。

? 人生若只如初見，何事西風悲畫扇。

? 當所有偶遇都變成刻意。當所有美好都變成回憶。當所有淚水都流回心底。當所有燭火都湮成灰燼。當所有夢想都幻成泡影。那么我一定會對你說。我好喜歡你。

? 原是每個人都要最美的世界，從冰山到湖泊，從山巔到村莊，從草原到庭院里那一株茶花，后來，就只剩下煙盒里的云彩，酒杯里的大海。

? 若無盛世江山如畫，如何守你歲月無憂？奈何此生征戰天下，并非只甘筑籬修菊。

? 到底多少人在時間的變化下，給愛加上了條件？其實一開始是沒條件的，只是習慣了對方的存在。那么，我想告訴你們，無論走多遠，都不要忘了回頭看看。

? 青春的路上，不忘初心。

? 當我和世界初相見。當我曾經是少年。

? 只要你未變，我就一直愛。

? “聽這…”只是內心吶喊的聲音，但你卻選擇屏蔽，是你心死了，還是為了迎合他人，放縱自己。

? 不忘初心，方得始終。只有走過彎路，才更確信當初最想要的是什么。

? 我們不能強迫他人成為自己期待的模樣，但我們有權利選擇在這個物欲橫流、惡貫滿盈的世界，堅守著那份初心，努力地成為一個好人。

? 能把自己 生命的終點和起點聯接起來的人是最幸福的人。

? 我們在哪里認識。就讓我們在哪里忘記。

? 冬月冬日天下寒，初心初愿腦海燃；為汝脫胎換骨愿，無奈卻遭悲切寒。痛定思痛塵世愿，甩袖任她做神仙！。崔偉豪。20xx年12月29日凌晨01點。

? 愿這時光機不會遠去。從什么時候開始，你弄丟了你的時光機？。一直愛著哆啦A夢的你，從什么時候不在期待真的有那個口袋，沒有什么變小藥丸，任意門，你告訴自己，時光機，只是一個虛擬的東西。長大了，日復一日年復一年的拼命向前進，卻忘了，人，偶爾還是要洄游的。多希望有一天，所有的人都能夠放慢自己的腳步，看看生命里那走了就不會再回來的時光機，多留戀留戀這種美好的感覺。這是我們一去不復返的童年，這是我們以后再看就會覺得幼稚的動畫，這是我的丟失了再找不到的初心。未完待續。

? 只是偶爾期待一雙純真眼眸里泛起的澄澈。

? 有些事總是拖著拖著，一遍一遍告訴自己余生還有許多時間。從小到大很多想做的事都消散在時間的洪流里，只是浮生未歇，初心以忘，不知道是否是一種遺憾。

? 我努力不是我想改變這個社會，我只是想守住我最初的心，不被改變。

? 像是蜷在被窩里的孩子，慵懶地偎著你，手也不放，劃過心頭的那一絲情線，絲絲刺進你奇麗的指尖，劃入一味清香芬芳的甜蜜、香甜，就像天也不想放的戀著，發覺你已逐漸墜入我的心田，烙下了，才知道什么是不容更改的留戀。就天也真的發藍，海也昧得漪漣，點點毛邊兒撒在以我手寫我心的眼角，及青絲化白發的圓圈里盤旋，旋轉成一席甘苦相連的夢魘。

? 他不會介意我長得不漂亮。他不會容許任何男人欺負我。他甚至會為我舍棄生命。這個人，就是我們的爸爸。

? 不忘初心，方得始終。

? 你華麗絢爛的詞藻只是在掩飾你內心的空白，你急于創作，卻沒有一點靈感，功名利祿讓你失去了最重要的東西，物質上的滿足使你沒有了思想。不要忘了初心

? 不要因為走得太遠，忘了我們為什么出發。

? 我寧愿不曾愛過我的初心，也不愿知道有你這個渣男。

? 誠惶誠恐、磨皮削骨，只能做別人的一頁插圖。還不如大搖大擺、胡吃海喝，做自己完整的一本書。

? 陳長生看著她認真的說到：“我叫陳長生，我知道這個名字很俗氣，但師傅希望我能夠長生不老，意頭很好，所以一直用這個。”

? 我在這守候初心，愿它與我深情相擁，真情相伴。

? 生病容易使人感傷，時間又總帶走最寶貴的東西！或許生病也需要一種資格。但重生后的我又將是怎樣…

? 我原本只想要一個擁抱，你卻給了我一個吻。我原本只想要一碗米飯，你卻給了我一桌滿漢全席。我原本只想要一朵野花，你卻給了我一個花園。人生路漫漫，惟愿初心不變。

? 飲冰十年 難涼熱血。

? 夢想，從做什么職業到考什么大學，改變我們的不是世界，是我們改變了自己。

? 我啊，這二十多年一直在尋覓。尋覓你，祈禱那是愛情，美麗的無與倫比。但是吧。有過錯誤，有過內疚，有過遺憾，也有過快樂?！?……。我在變，世界在變，不變的是。我心依舊。

? 每個人都有少年時候，那時的心是簡單的，如果說人生是一本筆記，那少年人的心就是扉頁的白紙?？僧敼P記被浸染事，扉頁又怎能逃脫。人人都愛說初心不曾負，但卻早已不知道自己的初心為何物。

? 即使被冷落，即使被孤立，也不要為任何人改變自己的特質，不應放棄初衷，不應諂媚同僚，不應投其所好，只為不變成從前的自己最討厭的樣子。

? 記住你那最初的夢想，然后實現，并超越它！

? 衣袖上的誓言 是我不變的初心

? 愛情總是卑微的，你愛她你便變成了塵埃里的塵，諂媚的狗，在別人看來是屈辱，卻還是義無反顧的笑臉相對，她便是那高高在上的女王，什么都應該是應該的，卻是忘了初心，于是這樣的種子會漸漸在心里生根發芽，生出帶刺的蔓，刺得遍體鱗傷，最后終將是越走越遠，偏離了原來的初心，荒蕪了歲月。所以愛情是兩個人的愛情，而不是我愛你就是愛情。

? 神創造人類，人類自己產生夢想，可你永遠不知道，神賦予你的才能，到底是否契合你心中永不褪色的夢。

? 我曾經以為沒有你的愛會死，其實愛情是死不了人的。人生真是諷刺，一個人竟然真的會變成自己曾經最反感的樣子。

? 愿君心。似吾心。手初心。

? 笑我初心。辜負如今。

? 有些事會遺憾但不會后悔。

? 有向上之心可行， 有攀比之心不可取?？偸欠植磺灞举|， 將攀比由心向上， 引誘自己前往，而初心已經扭曲。眼及心皆被蒙蔽。

? 人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路

? 用最初的心陪你走最遠的路。@魏晨

? 永遠銘記最初的想法、因為那是你曾經夢想的信仰、不為時光所動、只為年少輕狂

? 當你把最初喜歡我的心忘記的話 我會不顧后果地從心底忘記你

? 念念不忘，必有回響。To 凱源。

? 我們在風中游泳 / 寂靜成型 / 我們看不見最初的日子 / 最初，只有愛情。

? 最初的邂逅，仍是那么美麗。最初的相思，仍是那么苦澀。最初的相知，仍是那么甜蜜。最初的離分，仍是那么難忘。最遠的距離，仍是你我心魂。

? 從今開始，我要幫自己一個忙。卸下負擔。忘卻疼痛、撫平創傷。

? 提筆吟簫書山河幾卷，煮酒鳴琴攬明月指尖。飄蓬草芥逢枯榮幾轉，寸心不改方臥笑樽前。

? 時過境遷之際 驀默回首 不忘初心

? 有時候我們總是在清醒中故作糊涂，可有些事始終等著你。

? 我走過山的時候山不說話，我路過海的時候海不說話。我坐著的毛驢一步一步滴滴答答，我帶著的倚天喑啞。大家說我因為愛著楊過大俠，找不到所以在峨嵋安家。其實我只是喜歡峨嵋的霧，像十六歲那年綻放的煙花。

? 縱觀一只貝的生涯，所謂相逢與別離都是以秒作差；我們也只有歷盡沙的錐痛，才能綻放珠的光華。 習慣了風雨中掙扎，再痛也不覺是鞭撻。向滄海借一絲豁達，寬宥所有的年華。我堅信時光終能掃去所有虛渺的羈絆，一如人生的圓錐線終將化歸和滿，命運的魔方陣終要云開霧散。

? 所謂心事，不過是不如己意，那就是我執，執著于自己描畫的理想，一有落差，即生煩惱。

? 愿歲月流年里我心繾綣，遠燈火闌珊處念你如初；愿春夏秋冬間不訴離殤，愿紫陌阡塵里細水長流。

優選：于設計范例

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 換我心，為你心，始知相憶深。

? 創意給人生命和生趣。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 人格的完善是本，財富的確立是末。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 盛年不重來，一日難再晨。

? 有樂趣的環境能滋養創意，沒有人工作只是為了好玩，但并不意味工作不能變得有趣。

? 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。

? 堅持我們誓守的唯一真理——神圣的個人操守。

? 銷售是從被別人拒絕開始的。

? 不要等待機會，而要創造機會。

? 一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

? 盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。

? 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

? 我深信卓越的創意作品，永遠是一個成功代理商前進巨輪的中軸——過去是，現在是，未來亦如是。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

? 莫找借口失敗，只找理由成功。

? 有能力的創意人員，不會認為他的工作只是做一則或一套廣告，他一定會下功夫去了解影響產品銷售的其它因素。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

? 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

優選：于習慣范例

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 習慣不加以克制，未幾它就會變成你生涯上的必須品了。

? 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

? 由智慧養成的習慣，能成為第二天性。

? 習慣十倍于自然。

? 習慣實際上已成為天性的一部分。

? 思想引導行為；行為養成習慣；習慣造就性格；性格決定命運。

? 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

? 人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。

? 習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。

? 一種傳統的習慣每每是越沒有存在的理由，反而越不容易去掉它。

? 習慣雖然可以是一個使人失去羞恥的魔鬼，但是它也可以做一個天使。

? 良好習慣是健康人格之基。

? 那些離別和失望的傷痛，已經發不出聲音來了。

? 讀書百遍，其義自見。

? 好的習慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強。

? 成功的人很早就養成成功的習慣。

? 習慣比天性更頑固。

? 會成為什么樣的人，全看重復做什么樣的事。

? 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

? 知識就是力量。

? 做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

? 今天的事不要拖到明天。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 行動是通往知識的惟一道路。

? 樂觀主義者：被獅子逼上了樹但仍能欣賞風景的人。

? 不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

? 習慣如果不加抗拒，很快變成必需品。

? 卓越不是單一的舉動，而是習慣。

? 凡人之性成于習。

? 好習慣是一個人在社會交場中所能穿著的最佳服飾。

? 習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。

? 可以輕易離開一個人，卻很難輕易改正一個習慣。

? 美德大都包含在良好的習慣之內。

? 永勿屈服于悲愁，要一直抗拒，否則這習慣變會得寸進尺。

? 生活是我們在自己喜歡的環境中所遵循的一種習慣。

? 不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

? 如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。

? 少成若天性，習慣如自然。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。

? 我們要想涵養公正的品德，就應養成一種不茍的優良習慣。

? 不要屈服于憂愁，要堅定地抗拒它，否則憂愁這習慣就會得寸進尺。

? 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

? 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 少成若天性，習慣成自然。

? 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。

? 崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。

? 積千累萬，不如養個好習慣。

? 播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

? 人應當安排習慣，而決不能讓習慣安排自己。

? 一個人的習慣往往是別人都知道，而自己卻是唯一不知道的人。

? 一個釘子擠掉另一個釘子，習慣要由習慣來代替。

? 只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

? 習慣真是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。

? 思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

? 起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。

? 習慣能造就第二天性。

? 只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

? 想象力比知識更為重要。

? 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

? 房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。

? 因為有了因為，所以有了所以，既然已成既然，何必再說何必。

? 習慣是一條巨纜——我們天天編結其中一根線，到最后我們終極無奈弄斷它。

? 我們在堅持工作之外，還必須養成堅持休息的習慣。

? 自修則人不得以非理相加。

? 習慣是在習慣中養成的。

? 人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成。

? 在所有古老的習慣里，都有一種深刻的含義。

? 習慣是一個人思想與行為的領導者。

? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

? 習慣之于靈魂猶如血管與脈絡之于血液，是它流動的道路。

? 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

? 習慣是智者的禍患、蠢貨的偶像。

? 改變好習慣比改掉壞習慣容易的多，這是人生的一大悲衰。

? 習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。

? 惡習知道自己委實很丑陋，所以往往戴了假面具。

? 真正的勇敢，都包含謙虛。

? 立身以立學為先，立學以讀書為本。

? 謙固美名，過謙者，宜防其詐。

? 不怕天寒地凍，就怕手腳不動。

? 習慣是社會的巨大的飛輪和最寶貴的保護者。

? 我成功是因為我有決心，從不躊躇。

? 習慣就是一切，甚至在愛情中也是如此。

? 習慣使我們順從一切。

? 我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己，并相信自己。

? 人愛好習慣，由于造它的就是本人。

? 我們在放棄，涂白了記憶，以為就可以偽裝無邪的美麗。

? 對聰明人來說，每一天的時間都是要精打細算的。

? 習慣的力量是巨大的。

? 習慣能培養第二天性。

? 所有的習慣以不可見的程度積聚起來，如百溪匯于川，百川流于海。

? 習慣支配著那些不善于思考的人們。

? 習慣多么可怕，就像人需要空氣，就像魚需要水，她需要愛他。

? 總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。

? 在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。

? 好運氣不如好習慣。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 習慣不是最好的傭人，便是最壞的主人。

優選：于和善(通用)

? 與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡。

? 君子莫大乎與人為善。

? 老子曰：上善若水。水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤?！献拥诎苏?/p>

? 行善必須努力，然而，抑制惡更須努力。

? 做一個善良的人，為人類去謀幸福。

? 即使在另一個世界，我也會用另一方式去愛你

? 從善如登，從惡如崩。

? 善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。

? 善不是一種學問，而是一種行為。

? 苦心孤詣，行善而不行瘟。

? 愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。

? 鋤一惡，長十善。

? 善人者，人亦善之。

? 大量善行可能出于嚴厲，更多的是出于愛，但最多的還是出于清晰的了解和無偏見的公正。歌德

? 善良與品德兼備，猶如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。

? 善良的根須和根源，在于建設，在于創造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯系。

? 人性的好與壞，決定著事物的真與假。

? 惆悵隸屬于善良；絕無惆悵感的人也許非常不凡，但畢竟非善良之輩。

? 惡意和仁慈都是放大鏡，但前者的放大倍數更大。

? 靈魂最美的音樂是善良！。

? 始終相信 平時日子里做過的小小的善良的事 會一點一點積攢 然后再某一個不算太明朗的時候 會還給我一個大大的溫柔。

? 善與惡是同一塊錢幣的正反面。

優選：于唱歌范例

? 打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。

? 作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

? 語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。

? 長歌一曲，好風好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。我只能說，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。

? 你的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。

? 教學是一個獨具特色的表演藝術，是區別于其它任何表演藝術，這是由于教師與那些觀看表演的人的關系所決定。

? 不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也只能稱半個人，只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

? 對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什幺呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。

? 用“我”代替“你”開頭，可避免對學生指責批評和攻擊，如“我真擔心，你回來這么晚，我以為你有什么事”。 ---《教子良方---兒童、青少年心理教育與性教育》楊霞、張元著 知識出版社

? 那激昂豪邁、催人奮進的樂章仍在耳邊回蕩，久久不能揮去.……

? 那歌聲從河對岸飄來，像一陣清風掠過我的心房；那歌聲從鄉村飄來，在城市的夜空蕩漾，顯得格外的不同凡響；那歌聲從記憶中飄來，在我的生命中回放，點綴我的生活，點燃我的希望。

? 余音裊裊，不絕如縷。余音繞梁三日猶未盡。

? 此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農家的新米飯和自釀的包谷酒。我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。

? 覺得他唱歌很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎？

? 歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。你的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。

? 孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候?！度松裱浴泛諣柊吞馗拭C人民出版社

? 當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

? 歌曲愈往下走，給人的心靈震撼愈強。是你的 紅唇粘住我的一切，是你的體貼再次 讓我熱烈，是你的萬種柔情 融化冰雪，是你的甜言蜜語改變季節。那歌聲，訴說著人間難 舍難分的真情，詠唱著雪原中誕生的人世間最甜美的愛情。看啊，幸福的愛情正穿越繽紛雪 原，向人間走來。

? 道德情感---這是道德信念、原則性，精神力量的血肉和心臟，沒有情感的道德就變成了干枯的、蒼白的語言，這種語言只能培養出偽君子。

? 繞梁三日，余音不絕！

? 我深吸一口氣，踏上了舞臺，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，臺下響起了一片掌聲。

? 聲音好聽到讓人不敢相信人間有這么好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。

? 他的歌聲是那樣的清潤甘甜，像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋潤在你的心田。

? 我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。

? 凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。

? 語言本身蘊含著巨大的能量，是可以幫助解決情感表達的問題。

? 有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。

? 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社

? 情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。----《情感教育心理學》 盧家楣

? 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的?！百M氏教育法”的創立者，美國學者費特弗森

? 一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉，十分優美動聽。草葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽光，閃亮奪目，當它落下時，發出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節奏歡快的樂曲。甲蟲音樂家從洞穴中昂首闊步走了出來，準備舉行一場音樂會，他站在舞臺中央引吭高歌，

? 真懂的人不需大聲叫。

? 以“我”為主的語言表達方式，可以減少孩子的抵觸情緒和對抗心理，孩子的某個行為錯了，與其直接批評他，不如說出這種行為給別人帶來的感受，還可以避免攻擊孩子的人格。---《教子良方---兒童、青少年心理教育與性教育》 楊霞、張元著 知識出版社

? 只有學會在臉色、姿態和聲音的運用上能做出二十種風格韻調的時候，我就變成一個真正有技巧的人了。馬卡連柯 《論共產主義教育》 人民出版社

? 熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。《馬克思恩格斯全集》

? 其實以前不怎么喜歡張震岳，覺得他一臺客的形象，有點玩世不恭。音樂也覺得有點玩世不恭，之后聽到《小宇》，突然覺得質樸的讓人感動。簡單的歌詞，卻蘊含深刻的感情，簡單的

? 歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。

? 友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

? 為了調動學生的學習積極性，取得好的教學效果，有必要用情感性語言來感化學生，這些空洞的說教，抽象的議論，枯燥的言詞效果要好得多。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內心產生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。

? 教學的藝術，全在乎把年輕人天生的好奇心喚醒，然后加以滿足。

? 青少年時期是道德品質，人生觀、世界觀形成的關鍵時期，是孩子的身心發展由不成熟到逐漸成熟，道德待業由他律逐漸向自律過渡。這時的孩子可塑性極強，既可向積極方面發展，形成很好的品德；也能往消極方面轉化，形成不良道德傾向。---《教子成才的科學與藝術》 張永泰等著 工商出版社

? 言語是心靈的圖畫。 雷 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社

? 聲調運用所以具有意義，倒不是僅僅為了嘹亮的唱歌，漂亮的談吐，而是為了準確地、生動地、有力地表達自己的思想感情。

? 這首歌，優美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。

? 當你感覺學生對你講的話不感興趣，似聽非聽，或者聽而不信，無動于衷的時候，要想打動學生的心，取得學生的信任，就應當用充滿真情實感的語言和學生交談，和學生交心，使學生感受到你是出于真情實義，是給他講真話。這樣的語言才有力量，才能打動學生，贏得學生的心。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！

? 教師在語言修養中，應當重點進行口頭語言修養和口語表達斬訓練，努力造就自己的口才。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。

? 在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領著同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩著整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。

? 耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。

? 在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈最敏感的一個角落—人的自尊心。---《給教師的一百條建議》 蘇霍姆林斯基 人民出版社

? 無聲的表情具有的交際效果是有聲言語的五倍。---《奧妙的人體語言》 汪福祥 中國青年出版社

? 女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時又似乎蘊含著一種“沙、沙”的傷感。便如同那木管樂隊中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來號人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當時的心境達成了一種完美的和諧。同時，又如甘露般隨著月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽，我似乎還聽到了歌聲中隱隱流露出一種矛盾，有激勵、傷感、眷戀、遺憾，以及幻想。

? 把每天當成是末日來相愛，一分一秒都美到淚水掉下來，不理會別人是看好或看壞，只要你勇敢跟我來，愛不用刻意安排，憑感覺去親吻相擁就會很愉快，享受現在別一開懷就怕受傷害，許多奇跡我們相信才會存在。

? 她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！

? 在愛情的碼頭，我燃燒我的船，怕夜黑時候，你疏忽錯過，我焚心等候。

? 歌聲在繼續。副歌部分感情陡然上揚，大肆渲染，孫楠具有穿透力的嗓音如泣如訴。血濃于水，情重如山，中華民族的血脈真情，在地震廢墟上徐徐流淌

? “嘰喳嘰喳--”在幽靜的森林里，是誰在婉轉地歌唱？你猜的不錯，正是那飛翔在藍天與白云間的燕子。大概在它的旁邊，有一只它心愛的燕子吧。公燕子含情脈脈地唱著情歌，優美的音韻，想靈泉一般流了出來。此時，我覺得它的音樂優于人間的一切。果然，母燕子被它的歌聲打動了，它們一起飛向天空，譜寫屬于它們自己的“歡樂頌”。

? 輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上臺階，排好隊伍，然后轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完后，他們的表情，告訴我說：我們不會再那么快了。

? ？事實上，他能夠研究人

? 走到瀑布跟前，只見銀白色的水流像老爺爺的白胡子，一縷一縷地傾瀉下來。風吹過來，把水吹成輕霧灑在我臉上，涼絲絲的。有幾道水流好像有急事，匆匆地往下沖，一不小心，撞在巖石上，水花四濺，如飛珠碎玉般晶瑩可愛。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的。---《蔡元培教育文 人民教育出版社

? 歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發聵；有時婉轉得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。

? 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

? 她的歌聲像百靈鳥一樣婉轉悠揚、清脆悅耳。

? 音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

? 善意、尊重的原則；師生共意原則；協調一致原則；自我意識原則；意識調控原則；積極作用原則；程序控制原則。---《成功愉快教育全集》 孫錦濤、紀登訓、王大凱、章葉英 新華出版社。

? 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社

? 把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。

? 激勵學生是要用富有情感的語言去激勵，以情激情，激發學生心靈中潛在的情感，激起學生思想深處蘊藏著的熱情，鼓勵學生克服自身缺點，放下思想包袱，增強上進心和自信心，更好地學習和成長。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生的心里，站在學生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是訓斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫談》魏書生 漓江出版社

? 當我的歌聲足以撼動靈魂的時候，正是我真正會唱歌之時。

? 我只會出了一滴水，卻得到了整個海洋的回報。諺語

? 教師給學生的評語要從德、智、體、美、勞諸方面給予評價，切忌片面；注意針對性，教師要抓住學生特點，避免千人一面，力求準確、恰當，通過評語給學生以具體的指導；充滿期望，教師評語要傾注“師情”，體現“愛心”，使學生能通過老師鼓勵的話語找回自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣。語言上要具體化，避免泛泛空談；要情感化，動之以情，曉之以理，才能導之以行?！岸嘁话殉咦樱投嘁慌脤W生”。許多好學生是教師評價的結果。---《新課程中教師行為的變化》 傅道春編著 首都師范大學出版社

? 歌聲悠揚，淳樸，象諄諄的教誨，又象娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。

? 勸導孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會遇到的坎坷過多地擔憂。相信自己能夠取得成功的人，才能夠成為一位成功者。

? 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社

? 埋怨、灰心、等待的結果是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫談》魏書生 漓江出版社

? 女生：她那宛如夜鶯般的歌聲，給人們帶來了無限的幻想空間，讓人們甘愿在她的歌聲里流連，沉淪。

? 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。---《愛彌爾》 盧梭 商務印書館。

? 一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福、自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。---《班主任工作漫談》魏書生 漓江出版社

? 最簡短的回答是行動。---《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社

? 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--《人生格言》愛迪生 甘肅人民出版社

? 那樂聲，有一種金屬般的質感， 將鏗鏘相擊的刀劍之聲連成一片奇異的音樂雪原。 那是力量之美，是強者之音，那是兒女情長，也是英雄豪邁。那樂聲與聽者的心靈撞擊，發 生了強烈的共鳴與互動，如同一道翩躚于雪原中 的飛蝶，追隨著醉人的音樂翩翩起舞，融 入了同一幅雪景之中

? 歌聲，如同一泓潺潺的細流，洗滌了你的心靈；歌聲，如同一縷燦爛的陽光，照亮你的心扉；歌聲，如同一陣微微的春風，拂去了你的悲傷……

? 音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。

? 而在情感教學中，還要強調教學言語的生動、活潑、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使講課言語不僅能傳知，也能傳情，獲得科學性和藝術性的完美統一。----《情感教育心理學》 盧家楣 上海教育出版社

? 你的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。

? 屋里很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡管我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽慣了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含著嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。

? 哪知她于那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅诟韶?，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了 ……”

? 人們的情感是許多層面和各種趨向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有親邁的、關懷的、思念的、也有同情的、惋惜的、憐憫的、還有悲痛的、哀傷的、恐懼的等。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 藝術就是情感。---羅丹---《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社

? 愛產生愛。---《中外名人名言》周麗主編 赫里克 商務印書館國際有限公司出版

? 教育家魏書生在學生面前，從不以教師行長者的身份自居，凡事采用與學生商量的口氣，哪怕是最差的學生，在他的眼里也是一個需要尊重、理解、認識的人。 ---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社

? 第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》 。這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。很快地，隨著我的手勢一收，同學們立即“啞口無歌”。真唱得比上一首歌好。

? 有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現在再也聽不到了。

? 語言本身蘊含著巨大能量，這可以幫助解決情感表達的問題。雅科布松

? 歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠很遠。人還沒看見，已經先聽見歌聲了；或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。

? 用“我”代替“你”開頭，可避免對學生指責批評和攻擊，如“我真擔心你回來這么晚，我以為你有什么事”。---《青少年心理教育》，第