關于勤奮的名人名言。

俗話說的好：青春不言輸，愛拼才會贏。為了讓我們積極地去面對困難挫折，我們會收藏一些勵志的經典語錄來鼓勵自己，一句勵志正能量的句子讓自己和他人的生活充滿陽光，關于勵志的句子你有什么推薦呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“必備！關于平凡的名家名言(通用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 一件事情既然以不平凡的形式開始了，那么它也必定以同樣的形式結束。

? 害怕平凡的人，都是平凡的。

? 平凡人也可以嘗試不平凡的事。

? 可能我只是你生命里的一個過客，但你不會遇見第二個我。

? 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗。

? 最深刻的真理，是最平凡的真理。

? 即使是世上最偉大、最壯麗的事業，興許也常常需要瘦弱的手去扶掖。

? 能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光。

? 做一個平凡的人并不可悲、也不可恥，一個本來很平凡的人，一定要去做他不該做的事，才是真的可悲。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 友誼的主要功效之一就在使人心中的憤懣抑郁之氣得以宣泄弛放，這些不平凡之氣是各種的情感都可以引發的。

? 平凡簡單，安于平凡，真不簡單。

? 生活！你為什么總是這樣令人費解？令人難以想象。

? 把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。

? 經常有這樣的情形：為科學和技術開辟新道路的，有時并非科學界的著名人物，而是科學界絕不著名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。

? 請一定要有自信，你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

? 不以小事為輕，而后可以成大事。

? 我們平凡而又微茫的生活里，并不是只有輕松的歡笑和捧腹的樂趣，在時光日復一日的緩慢推進里，有很多痛苦就像是圖釘一樣，隨著滾滾而過的車輪被扎進我們的心中。

? 平凡，自開天以來，上蒼就賜給我們這個權利，可是，我們卻疏忽它，不要它。

? 連偉人的一生都充滿了那么大的艱辛，一個平凡的人吃點苦又算得了什么呢。

? 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。

? 偉大的頭腦傾向于平凡。

? 不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。

? 我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。

? 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? 什么是偉大的一生？少年時的志愿在壽終前得以實現就是偉大的一生。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 心靈的偉大表現得并不明顯，因為它總是把自己隱藏起來，一點小小的創見往往就是它的全部表現，心靈的偉大遠比我們設想的更為常見。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

? 真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。

? 每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風雨。

? 真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾。

? 任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。

? 其實平凡在高等世界就是圣人的意思，圣者就是平凡。

? 沒有什么比想要不平凡而更加平凡。

? 眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。

? 如果一個人真的想見你，他會動用各種方式，翻遍全世界找到你。

? 無論精神多么獨立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿。

? 要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

? 要知道，春天的道路依然充滿泥濘。

? 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

? 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

? 把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做好即不簡單。

? 要隨波逐浪，不可隨波逐流。

? 我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

? 給藝術的真正力量是融會于偉大情感之中的平凡。

? 永遠記住這點：世上最不平凡的美是家里的美。

? 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 我們永遠要記?。何覀兌际瞧椒驳娜?。

? 偉大和顯赫并不意味著是優秀的。

? 人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值，偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。

? 不平凡的人，總有一個平凡的夢，而平凡的人，總有一顆不甘平凡的心。

? 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明。

? 如果你不能順著直道正路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。

? 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

? 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

? 整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。

? 也許善良而平凡的灰姑娘并不善良，她只是平凡而已 也許驕傲而惡毒的小公主并不惡毒，她只是驕傲而已。

? 你永遠看不見我眼里的淚，因為你不在時我才會哭泣。

? 身安不如心安，屋寬不如心寬。

? 偉大的發現者并不一定是偉人，誰比哥倫布給世界帶來的變化更大？他是什么人？一個冒險家，他有個性，這是真的，但他卻不是一個偉人。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。

? 我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過得不平凡。

? 男子漢應該是一種內在的品質，而不是靠化妝和表演就能顯現出來的。

? 我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經擁有著的一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。

? 堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。

? 只有自己誠心待人，別人才有可能對自己以誠相待。

? 藝術家用才華贏得榮譽，思想家用寂寞呼喊真理，企業家用財富證明價值，老百姓用平凡托起偉大。

? 少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。

? 即使沒有月亮，心中也是一片皎潔。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 其實，偉大的人物都是相似的，平凡的人，各有各的平凡。

? 把現在正做的事做好，就對永恒有了交待。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 如果你是一個平凡的人，那一定過得很幸?？鞓妨恕?/p>

? 在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。

? 征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。

? 或許我們會永遠平凡，平凡也有寧靜的風度。

? 人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 樂趣不論平凡還是不平凡 ，只屬于感覺到的人。

? 偉大的才能比偉大的成功更不尋常。

? 天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃燒得迅速。

? 智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。

? 快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。

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必備！關于微笑的名家名言大全

打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。為了讓大家能夠積極面對生活的不如意，我們總會用到一些勵志的正能量語錄，一條勵志的短句可以讓打工人充滿對生活的熱愛。你知道哪些勵志句子能夠讓人們瞬間充滿正能量嗎?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《必備！關于微笑的名家名言大全》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。

? 陶可壞笑：“胡說，我很民主的，但我的民主是你是民，我是主，

? 我微笑，在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。

? 當你微笑時，世界愛了他；當他大笑時，世界便怕了他。

? 曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

? 微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。

? 我是個經常笑的人，可是我不是經?？鞓?，很多時候當我感到悲傷，淚水還沒來得及涌上來，笑容已經爬上了眼角眉梢，我對我喜歡的人才會生氣，不喜歡的人卻對他們微笑。

? 人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。

? 愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅。

? 待我成塵時，你將見我的微笑。

? 有一種東西，比我們的面貌更象我們，那便是我們的表情，還有另外一種東西，比表情更象我們，那便是我們的微笑。

? 懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來。

? 心情不好的時候也不能忘記微笑。

? 面帶微笑，心存感激，接受贊美，贊美別人。

? 他終于微笑著向她微微一點頭，但是他實在不知道說什么好 再也找不出一句話來 腦子里空得像洗過了一樣，兩個人默默相對 只覺得那似水流年在那里滔滔第流著。

? 天空的飛鳥，是你的寂寞比我多，還是我的憂傷比你多，剩下的時光，你陪我，好不好，這樣你不寂寞，我也不會憂傷。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 如果雨之后還是雨，如果憂傷之后仍是憂傷，請讓我從容面對這別離之后的，別離 微笑地繼續去尋找，一個不可能再出現的 你。

? 當命運微笑時，我也笑著在想，她很快又要蹙眉了。

? 珍惜那些給你溫暖和信任的眼神，那是天使在微笑。

? 快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

? 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

? 男兒不展風云志，空負天生八尺軀。

? 拋棄時間的人，時間也拋棄他。

? 會起反作用是吧……明明是想保護，卻傷害了；明明想要哭泣， 卻微笑著。

? 女孩子可以在適當的時候倔強一些，驕傲一些，二十幾歲的女孩是最美的，可以肆意的笑，可以倔強的哭，二十幾歲的女孩要做最真的自己，最美的年華留給燦爛的微笑，敢愛敢恨，敢于追求。

? 雨天午后，點燃一枝白檀，有時我只想坐在你身邊，微微笑著凝望你的側影，彼此沒有任何多余的話。

? 笑吧，盡情地笑吧！笑對自己，笑對他人，笑對生活，笑對一切。

? 笑是人類的特權。

? 幽默是心靈的微笑，最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發出的微笑。

? 幽默是心靈的微笑，最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發出的微笑，幽默是心靈的微笑，最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發出的微笑。

? 每當我看天的時候我就不喜歡再說話每當我說話的時候我卻不敢再看天。

? 我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

? 夫子莞爾而笑。

? 天可補，?？商?，南山可移，日月既往，不可復追。

? 我終生所愛慕的人啊，曲終人散后，不管我是要哭泣著或是微笑著與你道別，我都會慶幸曾與你同臺。

? 愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

? 想給你一個擁抱，讓全世界知道。

? 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。

? 牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

? 不要難過，不要回頭，愿你所愿，終能實現。

? 忘記了它而微笑，遠勝于記住它而愁苦。

? 時間一點一滴地過去，流逝告別，我們慢慢地走向一個被上帝作記號的地點。

? 開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧。

? 世上最美的，莫過于從淚水中掙脫出來的那個微笑。

? 什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。

? 如果有個人無緣無故地對你微笑，那一定是為了某種緣故。

? 逝者如斯夫，不舍晝夜。

? 公元前我們還太小，公元后我們又太老，沒有誰見過，那一次真正美麗的微笑。

? 一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子里，有些人要進來，就有一些人不得不離開。

? 我們活在世上，人人都有對愛和善意的需要，今天你出門，不必有奇遇，只要一路遇到的是有好的微笑，你就會覺得這一天十分美好，如果你知道世上有許多人喜歡你，肯定你，善待你，你就會覺得人生十分美好，這個世界十分美好，即使你是一個內心很獨立的人，情形仍是如此，沒有人獨立到了不需要來自同類的愛和善意的地步。

? 沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉，在這樣一條河水里旅行，望著水光山色，體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處，使我在寂寞里不由得不常作微笑。

? 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

? 使這個世界燦爛的不是陽光，而是女生的微笑。

? 我微笑著，冷漠地看著身邊的每個人，那是一種歇斯底里的微笑，兩種極端的交點，我已忘了怎樣去哭。

? 陪君醉笑三千場，不訴離殤。

? 一切都是命運，一切都是煙云一切都是沒有結局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂都沒有微笑，一切苦難都沒有淚痕，一切語言都是重復，一切交往都是初逢，一切愛情都在心里，一切往事都在夢中，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發都有片刻的寧靜，一切死亡都有冗長的回聲。

? 這時一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。

? 如果回憶象鋼鐵般堅硬那么我是該微笑還是哭泣，如果鋼鐵象記憶般腐蝕那這里是歡城還是廢墟。

? 內不欺己，外不欺人。

? 荒廢時間等于荒廢生命。

? 我只愛愛我的人，因為我不懂怎樣去愛一個不愛我的人，是完全不知道從何著手，他愛你，什么都容易，他會來感動你，他不愛你，你多么努力去感動他，也是徒勞的，我愛不起不愛我的人，我的青春也愛不起，我的微笑，我的眼淚，我的深情，我年輕的日子只為我愛也愛我的那個人揮擲。

? 所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。

? 理想的實現只靠干，不靠空談。

? 雪色的陽光，抬眼看著他微笑起來，山水溫柔，一如初見。

? 快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴，如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之后的離別，微笑地去尋找一個不可能出現的你。

? 有皺紋的地方只表示微笑曾在那兒呆過。

? 不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。

? 笑是掃盡心靈中蜘蛛網的刷子。

? 笑是兩個人之間最短的距離。

? 只有在你的微笑里，我才有呼吸。

? 從一個城市到另一個城市，只有靠自己努力，學會長大，學會承受，學會哭過之后，還可以微笑地擁抱爸爸媽媽。

? 三樣東西有助于緩解生命的辛勞：希望，睡眠和微笑。

? 總有一天，你會對著過去的傷痛微笑，你會感謝離開你的那個人，他配不上你的愛、你的好、你的癡心，他終究不是命定的那個人，幸好他不是。

? 不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。

? 沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當微笑不應放言。

? 每一個微笑背后都有一個厭倦的哈欠。

? 這世界上，有些人有多冷漠，有些人就有多溫暖。

? 最是微笑虐人心。

? 面對光明，陰影就在我們身后。

? 我的影子在奔跑，我卻無法移動，你在一切的盡頭向我微笑……

? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

? 如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑，然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。

? 離開，原本就是愛情與人生的常態，那些痛苦增加了你生命的厚度，有一天，當你也可以微笑地轉身，你就會知道，你已經不一樣了！愛情終究是一種緣分，經營不來，我們唯一可以經營的，只有自己。

? 美是力量，微笑是它的劍。

? 理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。

? 跟著人群走下去吧，就這樣微笑的走到盡頭。

? 美好的微笑是道美麗的風景，人類有了它而倍感溫暖、祥和、幸福。

? 我們微笑著說我們停留在時光的原處其實早已被洪流無聲地卷走。

? 在一回首間，才忽然發現，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已，為了搏得他人的稱許與微笑，我戰戰兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏，走到途中才忽然發現，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。

? 孩子理直氣壯的相信童話和夢想，而我們微笑著質疑，用我們自以為是的滄桑。

? 我可以微笑面對，就當時是一場誤會，失眠只怪罪喝過量咖啡。

? 既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。

? 人生——只有兩分鐘的時間，一分鐘微笑，半分鐘嘆息，半分鐘的愛。

? 誰說我不能再次微笑，誰說我不能活得更好。

? 你當我是個風箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

? 離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。

? 烏云后面依然是燦爛的晴天。

名家關于班主任的名言(通用)

? 教師要以父母般的情感對待學生。

? 莫找借口失敗，只找理由成功。

? 好好學習，天天向上。

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 想要壯志凌云，做要腳踏實地。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 放棄一個孩子，就等于向社會投放一顆定時炸彈； 放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲劇。

? 和學生在一起，我感到無比幸福。

? 不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

? 如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，因為它值得。

? 付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

? 科教興國人人有責。

? 希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

? 學習可以是一件輕松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，這就看你拿什么樣的心態，什么樣的方法來應對它。

? 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 修和無人見 存心有天知。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

? 讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田。

? 對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益。

? 教育成功的秘密在于尊重學生。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

? 泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 責人之心責己，恕己之心恕人。

? 我為我能看著學生天天有新的問題、新的想法、新的人際關系，進而感受生命再生的喜悅。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

? 你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你。

? 身教重于言教，看似不教是真教。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 天生我才必有用。

? 假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 我成功因為我志在成功。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 愛是最好的老師，我愿用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望。

? 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

【實用】關于尊重的名家名言范例

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。為了能讓我們直面挫折勇敢斗爭，我們經常會向大家傳達一些勵志的話語，一條勵志的短句可以讓打工人充滿對生活的熱愛。怎樣寫勵志句子呢？下面的內容是小編為大家整理的【實用】關于尊重的名家名言范例，歡迎您參考，希望對您有所助益！

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

? 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞，自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

? 天不語而四時行，地不語而百物生。

? 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

? 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。

? 大自然的每一個領域都是絕妙無倫的。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人，在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育，這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有后生可畏的勁頭。

? 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

? 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

? 愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。

? 我不是不愛人類，而是更愛大自然。

? 科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

? 誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

? 勞動受人推崇，為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動，當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。

? 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

? 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

? 誰自重，誰就會得到尊重。

? 勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

? 要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重并不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。

? 只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神，對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。

? 自然的巨大力量不是以丑惡而是以美來顯現它的真相的。

? 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。

? 尊重生命，完全尊重生命。

? 培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。

? 禮貌建筑在雙重基礎上：既要表現出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人。

? 人法地，地法天，天法道，道法自然。

? 距離和獨立，是對人格的尊重。

? 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

? 尊重那些與你抗爭的人，因為你爭的是理，不是去損毀對方的人格。

? 正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。

? 經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛，一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。

? 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

? 勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。

? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

? 除了我們自己以外，沒有人能貶低我們，如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

? 一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

? 勞動是財富之父，土地是財富之母。

? 尊重人不應該勝于尊重真理。

? 科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

? 己所不欲，勿施于人。

? 師道既尊，學風自善。

? 我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

? 尊重別人的人不應該談自己。

? 擁有怎樣的氣場決定你在別人心中的價值，這種價值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯系在一起。

? 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

? 尊重真理就是聰明睿智的開端。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 善之本在教，教之本在師。

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 婚姻的基礎是愛情，是依戀，是尊重。

? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

? 假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。

? 不患人之不己知，患不知人也。

? 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

? 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性，凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。

? 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

? 施與人，但不要使對方有受施的感覺，幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱。

? 沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

? 為學莫重于尊師。

? 只有服從大自然，才能征服大自然。

? 對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊敬。

? 和父母住不住在一起，和個人的獨不獨立是兩碼事，尊重父母和沒有主見也不是一回事。

? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

? 沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

? 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。

? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

? 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

關于教育的名家名言大全

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 教育是立國之本。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 教育植根于愛。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 星星之火，可以燎原。

? 己所不欲，勿施于人。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 行是知之始，知是行之成。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 人之患在好為人師。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 為人民服務。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 教育為公以達天下為公。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 為中華之崛起而讀書。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 敏而好學，不恥下問。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 言必信，行必果。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

精選：駱駝祥子的名家名言(通用)

? 屋里滅了燈，天上很黑，不時有一兩個星刺入了銀河，或滑進黑暗中，帶著發紅或發白的光尾，輕飄的或硬挺的，直墜或橫掃著，有時也點動著，顫抖著，給天上一些光熱的動蕩，給黑暗一些閃爍的爆裂，有時一兩顆星，有時好幾個星，同時飛落，使靜寂的秋空微顫，使萬星一時迷亂起來，有時一個單獨的巨星橫刺入天角，光尾極長，放射著星花；紅，漸黃；在最后的挺進，忽然狂躍似的把天角照白了一條，好像刺開萬重的黑暗，透進并逗留一些乳白的光，余光散盡，黑暗似晃動了幾下，又包合起來，靜靜懶懶的群星又復了原位，在秋風上微笑，地上飛著些尋求情侶的秋螢，也作著星樣的游戲。

? 最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預備反抗。

? 風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了。

? 懶人的思想不能和人格并立，一切可以換作金錢的都早晚必被賣出去。

? 雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。

? 經驗就是生活中最重要的催化劑，有什么樣的經驗就會變成什么樣的人，就像在沙漠里養不出牡丹一樣。

? 悲哀中的禮貌是虛偽。

? 自己的努力與克己既然失敗，大家的行為一定是有道理的。

? 從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。

? 經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來。

? 在沒有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個人的自由，那很小很小的一點自由。

? 她不恨，也不惱，只是絕望。

? 明知買到手中沒好處，可是愛書的人見書就想買，養馬的見了馬就舍不得，有過三把兒駱駝的也是如此。

? 體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼。

? 自己的路既然走不通，便沒法不承認別人作得對。

? 人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。

? 他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。

? 他得退一步想，正如一切人到了無可奈何的時候都得退一步想，什么委屈都受過了，何必單在這一點上較真呢？他沒法矯正過去的一切，那么只好順著路兒往下走吧。

? 她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力，好似她忽然變成另一個人，還是她，但多了一些什么。

? 現在，他才明白過來，悔悟過來，人是不能獨自活著的。

? 他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣，他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論，在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產，像民歌似的由一處傳到一處，祥子是鄉下人，口齒沒有城里人那么靈便；設若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話，所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌。

? 有貨可賣才能遇到識貨的人。

? 生命中如有恩人，又有恩師，必有恩怨，多么麻煩，不如自己顧自己，坦蕩蕩，辛苦過后，自由自在。

? 最大的犧牲是忍辱，最大的忍辱是預備反抗。

? 苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含著一些公理。

? 人間真話本不多，一個女子的臉紅勝過一大段話。

? 愚蠢與殘忍是這里的一些現象；所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

? 希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳。

? 懶，能使人脾氣大。

? 亂世的熱鬧來自迷信，愚人的安慰只有自欺。

? 正和一切的生命同樣，受了損害之后，無可如何的只想由自己去收拾殘局，那斗落了大腿的蟋蟀，還想用那些小腿兒爬。

? 但替別人憂慮總不如替人家歡喜，大家于是忘了祥子丟失的車，而去想著他牽回駱駝的好運氣。

? 既然要強并沒有用處，可是毀掉自己也不見得高明。

? 苦人是容易死的，苦人死了是容易被忘掉的。

? 愛與不愛，窮人得在金錢上決定、情種只生在大富之家。

? 東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天，虹不就消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍空與洗過了的一切，像由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。

? 他們（指傳謠言時）像些小魚，閑著的時候把嘴放在水皮上，吐出幾個完全沒用的水泡兒也怪得意。

? 只有這樣的小河仿佛次啊能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子，荷葉，與橋梁，因為它們都屬于北平。

? 駱駝忽然哀叫了兩聲，離他不遠，他喜歡這個聲音，像夜間忽然聽到雞鳴那樣使人悲哀，又覺得有些安慰。

? 為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端。

? 忘了冷，忘了張羅買賣，他只想往前走，仿佛走到什么地方他必能找回原來的自己，那個無牽無掛，純潔，要強，處處努力的祥子。

? 車拉到了靜僻的地方，祥子細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那盡不合自己的理想的地方也可以原諒了，因為已經是自己的車了。

? 明天只是今天的繼續，明天承繼著今天的委屈。

? 死是最簡單容易的事，活著已經是在地獄里。

? 煙酒又成了他的朋友，不吸煙怎能思索呢？不喝醉怎能停止住思索呢？

? 越不肯努力便越自憐。

? 這可絕不是件容易的事，一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車，從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，象身經百戰的武士的一顆徽章，在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己，可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，象自己的手腳的那么一輛車，有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。

【參考】平凡的的名言(匯編)

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? 最深刻的真理，是最平凡的真理。

? 只有自己誠心待人，別人才有可能對自己以誠相待。

? 把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。

? 樂趣不論平凡還是不平凡 ，只屬于感覺到的人。

? 請一定要有自信，你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

? 我們平凡而又微茫的生活里，并不是只有輕松的歡笑和捧腹的樂趣，在時光日復一日的緩慢推進里，有很多痛苦就像是圖釘一樣，隨著滾滾而過的車輪被扎進我們的心中。

? 在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。

? 智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

? 真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。

? 我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

? 也許善良而平凡的灰姑娘并不善良，她只是平凡而已 也許驕傲而惡毒的小公主并不惡毒，她只是驕傲而已。

? 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。

? 不以小事為輕，而后可以成大事。

? 友誼的主要功效之一就在使人心中的憤懣抑郁之氣得以宣泄弛放，這些不平凡之氣是各種的情感都可以引發的。

? 把現在正做的事做好，就對永恒有了交待。

? 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

? 可能我只是你生命里的一個過客，但你不會遇見第二個我。

? 人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。

? 一件事情既然以不平凡的形式開始了，那么它也必定以同樣的形式結束。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經擁有著的一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。

? 平凡簡單，安于平凡，真不簡單。

? 征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。

? 要知道，春天的道路依然充滿泥濘。

? 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 偉大和顯赫并不意味著是優秀的。

? 即使沒有月亮，心中也是一片皎潔。

? 心靈的偉大表現得并不明顯，因為它總是把自己隱藏起來，一點小小的創見往往就是它的全部表現，心靈的偉大遠比我們設想的更為常見。

? 能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光。

? 平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明。

? 我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過得不平凡。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 害怕平凡的人，都是平凡的。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

? 少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。

? 生活！你為什么總是這樣令人費解？令人難以想象。

? 經常有這樣的情形：為科學和技術開辟新道路的，有時并非科學界的著名人物，而是科學界絕不著名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。

? 男子漢應該是一種內在的品質，而不是靠化妝和表演就能顯現出來的。

? 不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。

? 偉大的才能比偉大的成功更不尋常。

? 人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值，偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。

? 沒有什么比想要不平凡而更加平凡。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 藝術家用才華贏得榮譽，思想家用寂寞呼喊真理，企業家用財富證明價值，老百姓用平凡托起偉大。

? 要隨波逐浪，不可隨波逐流。

? 不平凡的人，總有一個平凡的夢，而平凡的人，總有一顆不甘平凡的心。

? 堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 其實平凡在高等世界就是圣人的意思，圣者就是平凡。

? 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

? 整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。

? 眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。

? 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

? 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

? 永遠記住這點：世上最不平凡的美是家里的美。

? 每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風雨。

? 無論精神多么獨立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿。

? 什么是偉大的一生？少年時的志愿在壽終前得以實現就是偉大的一生。

? 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗。

? 天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃燒得迅速。

? 偉大的發現者并不一定是偉人，誰比哥倫布給世界帶來的變化更大？他是什么人？一個冒險家，他有個性，這是真的，但他卻不是一個偉人。

? 即使是世上最偉大、最壯麗的事業，興許也常常需要瘦弱的手去扶掖。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

? 身安不如心安，屋寬不如心寬。

? 或許我們會永遠平凡，平凡也有寧靜的風度。

? 任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做好即不簡單。

? 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

? 真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾。

? 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

? 如果你不能順著直道正路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 給藝術的真正力量是融會于偉大情感之中的平凡。

? 其實，偉大的人物都是相似的，平凡的人，各有各的平凡。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 平凡，自開天以來，上蒼就賜給我們這個權利，可是，我們卻疏忽它，不要它。

? 偉大的頭腦傾向于平凡。

? 人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。

? 我們永遠要記?。何覀兌际瞧椒驳娜?。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 做一個平凡的人并不可悲、也不可恥，一個本來很平凡的人，一定要去做他不該做的事，才是真的可悲。

? 如果一個人真的想見你，他會動用各種方式，翻遍全世界找到你。

? 如果你是一個平凡的人，那一定過得很幸?？鞓妨恕?/p>

? 連偉人的一生都充滿了那么大的艱辛，一個平凡的人吃點苦又算得了什么呢。

? 快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。

? 平凡人也可以嘗試不平凡的事。

? 你永遠看不見我眼里的淚，因為你不在時我才會哭泣。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

必備！關于描寫勞動的名言(通用)

? 什么事都不做的人不會得到什么結果。

? 勞動征服一切。

? 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。

? 勞動是一切知識的源泉。

? 我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。

? 體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

? 身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

? 天下興亡，匹夫有責。

? 事業應該笑著樂著辦起來，事業可不喜歡沉悶。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 勞動得來歡樂，勞動解脫苦境。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

? 珍視勞動，珍視人才，人才難得呀。

? 一個人要生活，總得會做點事情。

? 工作是我首要的享受。

? 我們應當會理解勞動是一種創作。

? 你算得是個真正的主人，你愛事業，事業也愛你。

? 人類的勞動是惟一真正的財富。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 勞動可以使平時變為節日。

? 人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。

? 勞動是快活的根源。

? 天才就是長期勞動的結果。

? 不付出勞動就不會有收獲。

? 成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。

? 對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。

? 以享樂為主是建立不了生活的，因為生活實質上就是事業。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。

? 成功艱苦勞動正確的方法少說空話。

? 人生最大的快樂，是自己的勞動得到了成果。

? 文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯系著的。

? 君子處事也，甘惡衣粗食，甘艱苦勞動，斯可以無失矣。

? 事業好比地窖里的霉菌，是憑它自己的力量長起來的。

? 誰勞動，誰就是主人。

? 醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 悲傷的時候，工作就是良藥。

? 生活就是工作，勞動就是人的生活。

? 世界上一切寶貴和美好的東西都是你們的勞動所創造的。

? 勞動是幸福之父。

? 臨淵羨魚，不如退而結網。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 也許普通的工作就是偉大的任務，真正的英雄行為。

? 人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。

? 脫離勞動就是犯罪。

? 事業是欄桿，我們扶著它在深淵的邊沿上走路。

? 勞動是生命的法則，也是它最美的果實。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 不怕家里窮，只怕出懶蟲。

? 勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。

? 勞動能喚起人的創造力。

? 我知道什么叫勞動：它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。

? 春種一粒粟，秋收萬顆子。

? 道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。

? 科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。

? 人生在勤，不索何獲。

? 勞動一日，可得一一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

? 社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。

? 勞動是個寶，人生不可少。

? 我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。

? 能夠把我們的才能使用到現實上面，這就是幸福。

? 勞動使人建立對自己理智力量的信心。

? 為公眾的幸福工作的人，不論在哪個部門，都不能被國界所隔斷，他們的勞動成果并不只屬于一個國家，而是屬于整個人類。

? 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

? 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

? 形成天才的決定因素應該是勤奮，……有幾分勤學苦練是成正比例的。

? 無論什么東西，一到了人家手里，便一切都完了；無論什么事情，也只有正在進行的時候興趣最為濃厚。

? 田家少閑月，五月人倍忙。

? 勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。

? 勞動是惟一導向知識的道路。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 不勞則無獲。

? 平行地剝削勞動力，是資本的首要的人權。

? 科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

? 奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 聽其相顧言，聞者為悲傷。

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農夫猶餓死。

? 由人的聰明的手創造出來的。

? 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 工作總是比金錢更可貴。

? 勞動創造世界。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 不怕天寒地凍，就怕手腳不動。

? 體力勞動是防止一切社會病揪的偉大的消毒劑。

? 職業都有它的不愉快的一面。

? 勞動是社會中每個人不可避免的義務。

? 勞動使人忘憂。

? 事業的一大要旨是，為了它，須不以個人悲歡為重。

? 勞動能喚一起人的創造力。

? 不勞而獲之物決非真正的獲得；必須付出犧牲取得的東西才是真正屬于自己所有。

? 勞動才能給人以安樂。

? 不用勞動而獲得的東西，只有貧困。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

必備！關于教學的名言名句(通用)

? 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

? 孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 教子功夫：第一在起家，第二在擇師。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 沒有疑問就等于沒有學問。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 課堂教學應被看作師生人生中一段生命經歷，是他們生命有意義的構成部分。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

? 盡信書，則不如無書。

? 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家，——發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。

? 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

? 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

? 形成天才的決定因素應該是勤奮。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 疑而后問，問而后知，知之真則信，故疑者，進道之萌芽也。

? 孔子曰：有教無類。

? 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。

? 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 孔子曰：因材施教。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 為子孫富貴作計者，十有九敗。

? 讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

? 踏踏實實做人、認認真真做事。

? 懂得如何啟發，使教人的一大藝術。

? 前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。

? 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 勞動受人推崇，為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

? 孔子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。

? 孔子曰：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

? 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

? 身教重于言傳。

? 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

? 對所學知識資料的興趣可能成為學習動機。

? 教育是一個逐步發現自己無知的過程。

? 教育是國家的主要防御力量。

? 忠誠黨的教育事業。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

? 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。

? 教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

? 只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

? 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。

? 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

? 教育植根于愛。

? 教育為公以達天下為公。

? 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

? 幼是定基，少是勤學。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。