成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。為了保持大家積極向上的心態，我們時常會創作一些鼓勵人的勵志句子，一段勵志的文案可以讓正在迷茫的人們找到方向，你了解多少經典的勵志語錄呢？以下是小編為大家精心整理的“教師(通用)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

? 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

? 窮則獨善其身，達則兼濟天下。

? 舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。

? 業精于勤，荒于嬉。

? 物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 尺有所短；寸有所長，物有所不足；智有所不明。

? 獨學而無友，則孤陋而寡聞。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 志不強者智不達。

? 言必信，行必果。

? 得道多助，失道寡助。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 師道既尊，學風自善。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

? 窮且益堅，不墜青云之志。

? 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

? 玉不琢，不成器；人不學，不知道。

? 為學莫重于尊師。

? 圣人無常師。

? 臨淵羨魚，不如退而結網。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 一日之師，終身為父。

? 千里之行，始于足下。

? 疾風知勁草，歲寒見后凋。

? 盛名之下，其實難副。

? 言之無文，行而不遠。

? 感時花濺淚，恨別鳥驚心。

? 多行不義必自斃。

? 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。

? 十年樹木，百年樹人。

? 言者無罪，聞者足戒。

? 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

? 野火燒不盡，春風吹又生。

? 居安思危，思則有備，有備無患。

? 善之本在教，教之本在師。

? 千里之堤，潰于蟻穴。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

? 知足不辱，知止不殆。

? 知人者智，自知者明。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 天行健，君子以自強不息。

? 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

? 知己知彼，百戰不殆。

? 敏而好學，不恥下問。

? 民為貴，社稷次之，君為輕。

? 黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。

? 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

? 曲則全，枉則直。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 好雨知時節，當春乃發生。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 工欲善其事，必先利其器。

? 江山代有才人出，各領風騷數百年。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 人誰無過？過而能改，善莫大焉。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 輔車相依，唇亡齒寒。

? 國破山河在，城春草木深。

? 片言之賜，皆事師也。

? 將欲取之，必先與之。

? 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 靜以修身，儉以養德。

? 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

? 尺有所短，寸有所長。

? 不塞不流，不止不行。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 生于憂患，死于安樂。

? 民不畏死，奈何以死懼之。

? 只要功夫深，鐵杵磨成針。

? 不鳴則已，一鳴驚人。

? 天網恢恢，疏而不失。

? 若要人不知，除非己莫為。

? 天生我材必有用，千金散盡還復來。

? 己所不欲，勿施于人。

? 師者，所以傳道受業解惑也。

? 余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

? 大漠孤煙直，長河落日圓。

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【實用】歌頌教師的名言名句(通用)

? 身教重于言傳。

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 經師易遇，人師難遇。

? 舉世不師，故道益離。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 圣人無常師。

? 為學莫重于尊師。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

最新：關于教師夢想的名言(通用)

? 道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

? 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

? 窮且益堅，不墜青云之志。

? 只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 志不強者智不達。

? 美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

推薦：教師體現老師的名言(通用)

? 片言之賜，皆事師也。

? 師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。

? 一日之師，終身為父。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

? 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

? 千里之行，始于足下。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 十年樹木，百年樹人。

? 務學不如務求師。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 有志者事竟成也。

? 凡學之道，嚴師為難，師嚴然后道尊，道尊然后知教學。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。

? 習于智長，優與心成。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 業精于勤，荒于嬉。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

? 如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。

? 圣人無常師。

? 我愛我的老師，但我更愛真理。

? 經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 師道既尊，學風自善。

? 教育加贊賞等于教育的平方。

? 教書育人，功德無量。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 師嚴道尊，教乃可施。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

? 踏踏實實做人、認認真真做事。

? 冰凍三尺，非一日之寒。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 書本也是好老師，活用才能成功。

? 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

? 故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

? 教是為了不需要教，……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。

? 師者，人之模范也。

? 把一切知識教給一切人。

? 一日為師，終生為父。

? 善之本在教，教之本在師。

? 以德感人，為人師表。

? 全心全意為學生服務。

? 師也者，教之以事而喻諸德也。

? 對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 興學之本，惟有師范。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 經師易遇，人師難遇。

? 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 師以質疑，友以析疑。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

? 教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 教師的威信首先建立在責任心上。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。

? 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

? 師必勝理行義，然后尊。

? 文學是社會的家庭教師。

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

? 舉世不師，故道益離。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

? 教人者，成人之長，去人之短也。

? 師者，所以傳道受業解惑也。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 歷史是生活的教師。

? 身教重于言傳。

? 為學莫重于尊師。

? 靜心的做老師，盡心的教學生。

? 歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。

? 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。

老虎(通用)

? 在野外你可以看見老虎，你仔細看它會顯得十分美麗，這就是老虎。

? 籠子里的老虎和野地里的老虎?；\子里的老虎三餐無憂，外面的老虎自由自在。一只羨慕自由，一只羨慕安逸。交換后，籠子里的老虎到處奔跑；走進籠子里的老虎不用為食物而發愁。但不久都死了。有自由，卻沒有捕食的本領；安逸，卻沒有好心境。對自己的幸福熟視無睹，不明白別人的幸福也許對自己不適合。

? 老虎的舌頭上有很多尖銳的刺，適于嘶咬。趾墊和掌心的肉墊，像海綿似的柔軟，使東北虎走起路來像貓一樣，無聲無息，敏捷而富有彈性。

? ??！雄壯威武的東北虎站起來了！只見它昂著頭，張著血盆似的大嘴，打了個哈欠，然后吐出一條血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，翹了翹鋼針似的白胡須，全身抖了兩抖，便邁開大步。你看，它全身金黃，還有一道道黑色的斑紋，一雙綠眼睛里射出兇光，在鐵籠里大搖大擺地走來走去，可真像個威風凜凜的大將軍。后面拖著的那條尾巴不就是它的武器

? 老虎頭上像烙有天然的“王”字，嘴上的胡子翹的老高，令人膽寒的烔烔有神的雙眼不停的向四周搜索著獵物。

? 俗話說“虎毒不食子”意思就是說：“老虎就算再心狠手辣，也不會忍心吃掉自己的幼崽。”這么兇猛的動物，就算是食物也要先讓自己的幼崽吃飽后才肯開口進食。到最后，幼崽的肚子鼓得像個湯圓，自己卻骨瘦如柴。我喜歡老虎威武的姿態，也喜歡它勇猛的性格，更喜歡它愛護子女高于一切的精神。

? 老虎吼一聲，就像半空里起了個霹靂，震的整個山崗都動起來。

? 老虎，有著大大的眼睛，發達的四肢，活躍的思維，強健的體魄以及驚人的速度。

? 所有種類的老虎幾乎都有這些特點，這是它們身體條件上的優勢，而它們的捕食本領也比獅子高明，常采取靜伏、潛行，好搞突然襲擊。

? 老虎屬貓科動物，也是亞洲陸地上最強大的食肉動物之一，是當今亞洲現存的處于食物鏈頂端的食肉動物之一，老虎擁有貓科動物中最長的犬齒、最大號的爪子，集速度力量敏捷于一身，有“最為完美的捕食者”之稱。

? 老虎是貓科動物中最大的，也是森林之王，它們生性殘忍，是完美的“捕獵者”，但虎毒不食子，也很少攻擊人類，而人類的狩獵目標經常是無辜的它們，最后導致巴厘虎滅絕，東北虎，孟加拉虎在我們人類的侵占下，也是岌岌可危，我們本可以和老虎和平相處，但我們總是到它們的地盤去騷擾它們，是我們讓老虎的數量急劇減少，是我們讓人類與老虎之間產下那么多的仇恨。

? 那老虎又饑又渴，兩只前爪在地下略略一按，全身往上一撲，從半空里躥將下來。從山洞里昂首闊步地走出來一只猛虎，它那兇惡的大眼睛，貪婪地向四周張望著，一條大尾巴不停搖擺。

? 老虎，有著大大的眼睛，發達的四肢，活躍的思維，強健的體魄以及驚人的速度。老虎是一種非常聰明的動物。它們每次在追捕獵物的時候，都會發揮出自己最大的優勢，盡量以最快的速度，捕捉到獵物。

? 俗話說“虎毒不食子”意思就是說：“老虎就算再心狠手辣，也不會忍心吃掉自己的幼崽。”

? 但老虎在捕抓獵物時，那么它就會十分兇猛，像一個獵人似的，不，對準確的說也就是一個獵人，對獵物如饑似渴的那種渴望，使它充滿了欲望而變得兇猛，殘暴起來。在野外你可以看見老虎，你仔細看它會顯得十分美麗，這就是老虎。

? 老虎，人們都認為它是兇猛的，令人恐懼的，那是因為它對你不熟悉，如果你與它朝夕相處，那么它將不在是令你恐懼的了。

天真(通用)

? 原以為時光埋沒了我的天真，現實是我天真還在，現實不夠，所以就成現在了。

? 俯身吻大地，天真愛自然。

? 20xx年。我認識悶油瓶的第十二年，他終于愿意讓我與他以前并肩，一起面對未知的危險。

? 一次生命千種活法，燦爛地那一種叫夏花。

? 當你的世界全部是他的時候，不要天真的以為他的世界也全部是你。

? 一天一天周而復始，走走停停冷暖自知，自始自終自給自足?！澳銇碜肺铱珊?？”小女孩說，“一，二，三……你怎么還不追我呀？”“你都沒跑，我怎么追你呀？”小男孩撓了撓頭?！鞍パ?，呆子。不和你玩了”女孩轉過身…“你別跑呀，我來追你了啦……”“哼，哼，哼…呆子，呆子”

? 你帶走了我。最后的一點天真。我不知道還能對誰。愛得如此認真。

? 騙子都愛說好聽的，而傻瓜偏偏就愛聽好聽的。實際上，本來即反正也，如同有無相生，福禍相依，若你總想或只想要好事，可不就是天真、做夢或傻瓜嗎？道理如是，不騙你騙誰呢。

? 我曾經天真的以為，只要彼此都愿意，我們就可以一直在一起，但那始終只是我以為。。。。。。

? 開始說一些無關癢痛的話，這樣算不算長大

? 他說愛你，童言無忌。他離開了，不再相遇。愿安好，愿隨意，愿你保持著天真，保存著那份天真的回憶。

? 我以為是甜的。沒想到是苦的。而且還這么苦。

? 往往特別表現自己的成熟才是真正的天真

? 曾天真的以為，自己的戀愛會是別樣的，與所有人的都不一樣?？墒乾F在，焦躁，等待，希望又失望，就這樣吧，還是結束好了。

? 十年之后，吳邪還在，只是不見了天真。

? “很早我就明白了幾件事，小孩子并不是天真。小孩子有自己的帝國和統治手段，比成人還要殘酷狡詐。很多小孩子在大人面前和小孩子面前是兩副面孔。小孩子的惡，因為沒有理由，會更加的沒有底線，沒有約束?！薄懊恳环N不可理喻的惡，深處，都流淌著絕望的膿臭。而成年人又聾又瞎?！?/p>

? 被雨淋濕的夜，幾人安眠幾人醒？。依稀記起那個潮濕溫熱的午后。拋開傘。義無反顧地闖入。那碩大的珍珠雨簾。晶瑩剔透的世界。一路向前。滿街歡笑。……。你可曾想起。那個雨后。勝卻花香的繽紛。超脫綠草的清新。你可曾想起。那個雨后。相對無言。卻又心有靈犀的。歡歌笑語?！?。你可以笑我幼稚。因為你已經忘了曾經的自己。你可以笑我天真?？赡苣銖臎]有經歷過。其實。這叫青春。也許。你從沒有過。

? 我很容易相信別人，謊言說兩遍我就會相信的，但別讓我知道是謊言，我會對你失去信任的。

? 單純的人總是擔心失去誰，但有誰會擔心失去你呢？

必備！青青(通用)

? 青青樹。亂花迷人眼，萬千不得緣。青青自在開，幽芳浸胸懷。

? 別人幫你，那是情分，不幫你，那是本分。容不容得下是你的氣度，能不能讓你容下是我的本事。人是活給自己看的，不是他人的一句話就能左右自己，讓自己活出瀟灑自我。

? 一個女子，只有經過時光的淬煉，才會有醇厚的味道。她去掉那些個天真、繁蕪、陰涼、世故，或許帶一些淡淡的邪惡，但會顯出更傾頹的味道，少女的美是一派天真，有氣息有味道的女人，讓人如臨深淵如陳年普洱和千年老樹，光陰贈給她的，除了凜冽的寒涼更多的是這種叫做氣場的東西。

? 這時候我注視著眼前的雨水，心里想著，下吧、下吧，隨便你下到哪一天，大地要再度絢麗光彩起來，經過了無盡的雨水之后。

? 男兒重意氣，何用錢刀為！

? 在我心中，一直有些女子，她們永遠行走在人群之外，永遠是和現實不合拍的，如天地間那棵突然冒出來的樹，或者不挺拔，或者不成材，可是在曠野中，卻那樣驕傲地生長著。

? 卻怕長發及腰，少年傾心他人。待你青絲綰正，笑看君懷她笑顏。 —— 何曉道《 十里紅妝女兒夢》

? 其實，我喜歡的不僅是那一朵花，而是伴隨著那一朵花同時出現的所有記憶，我喜歡的甚至也許不是眼前的大自然，而是大自然在我心里所喚起的那一種心情。

? 人終究會長大，歲月剝離掉琥珀般的皮囊，讓能抵抗世俗的堅硬軀殼得以破繭而出，用鋒利的姿勢向世界宣泄力量，宣泄侵略性的年輕。

? 此情可待成追憶，只是當時已惘然。

與讀書(通用)

? 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

? 與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處，太不懂被看輕，太懂了被厭惡，偶有不懂之處，彼此最為合宜。

? 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

? 假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。

? 讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。

? 讀而未曉則思，思而未曉則讀。

? 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 無欲速，無見小利，欲速，則不達；見小利，則大事不成。

? 讀書是無處不可的，于山中可讀書，得其空靈；于海上可讀書，得其遼闊；于花蔭下可讀書，得其馨香；于月夜可讀書，得其靜謐。

? 愈艱難，就愈要做，改革，是向來沒有一帆風順的。

? 我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

? 為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心，為數重物，包裹在里面，無緣得見，必是今日去一重，又見得一重，明日又去一重，又見得一重，去盡皮，方見肉，去盡肉，方見骨，去盡骨，方見髓。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎。

? 千里之行，始于足下。

? 青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。

? 讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 讀書時要深思多問，只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

? 年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

? 盡信書，則不如無書。

? 我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。

? 倘只看書，便變成書櫥。

? 小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。

? 不動筆墨不讀書。

? 讀書到底是為了什么，如果我們排除做學問很實際的目的，讀書就是我在吸取營養，把自己豐富起來，我自己感覺，讀書最愉快的是什么時候，是你突然發現“我也有這個思想”，最快樂的時候是把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了。

? 克己復禮，為仁。

? 學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

? 從來如此，便對嗎。

? 光明給我們經驗，讀書給我們知識。

? 奇文共欣賞，疑義相如析。

? 不讀書的人，思想就會停止。

? 文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。

? 我跟著我的直覺和好奇心走， 遇到的 很多東西，此后被證明是無價之寶。

? 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事，這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 本是后山人，偶做前堂客，醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。

? 書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾，故愿學者每次作一意求之。

? 好讀書，不求甚解。

? 要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。

? 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

? 進學致和，行方思遠。

? 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

? 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。

? 士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。

? 書是唯一不死的東西。

? 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手，否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

? 沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。

? 書籍是人類知識的總統。

? 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

? 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 書癡者文必工，藝癡者技必良。

? 讀書在于造就完全的人格。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 讀書到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多復雜。

? 讀書沒有合宜的時間和地點，一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書，如果他知道讀書的樂趣，他無論在學校內或學校外，都會讀書，無論世界有沒有學校，也都會讀書，他甚至在最優良的學校里也可以讀書。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。

? 學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 黃魯直云：”士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味，“

? 剛、毅、木、訥近仁。

? 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

? 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

? 幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。

? 但我坦然，欣然，我將大笑，我將歌唱。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 讀書使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術，一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

? 讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的源頭活水。

? 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

? 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

? 讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

? 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

? 在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。

? 看文字須大段出色看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

? 柔而不屈 強而不剛。

? 山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香，好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好，讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

? 何以報德？以直報怨，以德報德。

? 心之官則思，思則得之，不思則不得也。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

? 這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人只嗅到香，有人卻會停下來問一問，記住它的樣子。

? 經常不斷地學習，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 書籍是培植智慧的工具。

最新：讀書(通用)

? 剛、毅、木、訥近仁。

? 書籍是人類知識的總統。

? 愈艱難，就愈要做，改革，是向來沒有一帆風順的。

? 何以報德？以直報怨，以德報德。

? 要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。

? 無欲速，無見小利，欲速，則不達；見小利，則大事不成。

? 經常不斷地學習，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。

? 讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的源頭活水。

? 假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 光明給我們經驗，讀書給我們知識。

? 讀書時要深思多問，只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

? 千里之行，始于足下。

? 不讀書的人，思想就會停止。

? 學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

? 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。

? 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

? 讀書到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多復雜。

? 讀書是無處不可的，于山中可讀書，得其空靈；于海上可讀書，得其遼闊；于花蔭下可讀書，得其馨香；于月夜可讀書，得其靜謐。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

? 幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。

? 從來如此，便對嗎。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎。

? 黃魯直云：”士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味，“

? 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 看文字須大段出色看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

? 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

? 年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 讀書沒有合宜的時間和地點，一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書，如果他知道讀書的樂趣，他無論在學校內或學校外，都會讀書，無論世界有沒有學校，也都會讀書，他甚至在最優良的學校里也可以讀書。

? 我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 不動筆墨不讀書。

? 為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心，為數重物，包裹在里面，無緣得見，必是今日去一重，又見得一重，明日又去一重，又見得一重，去盡皮，方見肉，去盡肉，方見骨，去盡骨，方見髓。

? 書是唯一不死的東西。

? 本是后山人，偶做前堂客，醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。

? 盡信書，則不如無書。

? 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

? 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

? 沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

? 進學致和，行方思遠。

? 倘只看書，便變成書櫥。

? 讀書使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術，一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

? 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

? 讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

? 心之官則思，思則得之，不思則不得也。

? 我跟著我的直覺和好奇心走， 遇到的 很多東西，此后被證明是無價之寶。

? 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。

? 山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香，好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好，讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。

? 青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。

? 這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人只嗅到香，有人卻會停下來問一問，記住它的樣子。

? 克己復禮，為仁。

? 但我坦然，欣然，我將大笑，我將歌唱。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 柔而不屈 強而不剛。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

? 我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。

? 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手，否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

? 讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。

? 與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處，太不懂被看輕，太懂了被厭惡，偶有不懂之處，彼此最為合宜。

? 好讀書，不求甚解。

? 文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 讀而未曉則思，思而未曉則讀。

? 我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。

? 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

? 書籍是培植智慧的工具。

? 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

? 士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。

? 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事，這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

? 讀書在于造就完全的人格。

? 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

? 讀書到底是為了什么，如果我們排除做學問很實際的目的，讀書就是我在吸取營養，把自己豐富起來，我自己感覺，讀書最愉快的是什么時候，是你突然發現“我也有這個思想”，最快樂的時候是把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了。

? 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

? 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

? 書癡者文必工，藝癡者技必良。

? 奇文共欣賞，疑義相如析。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。

? 書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾，故愿學者每次作一意求之。

【參考】文明(通用)

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

? 所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 血戰乾坤赤。

? 音樂應當使人類的精神爆發出火花。

? 禮貌是有教養的人的第二個太陽。

? 為善則預，為惡則去。

? 脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝，浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 由來征戰地，不見有人還。

? 所有的母親都憎恨戰爭。

? 大漠孤煙直，長河落日圓。

? 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

? 如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任。

? 裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

? 道德是為人類社會升到更高的水平，為人類社會擺脫勞動剝削制度服務的。

? 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

? 進退無儀，則政令不行。

? 好好學習，天天向上。

? 別說你開車不合格，你長得都違章了。

? 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

? 民無信不立。

? 侈而惰者貧，而力而儉者富。

? 滿招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強不息。

? 心平氣和四個字，非有涵養著不能做。

? 師之所處，荊棘生焉，大軍之后，必有兇年。

? 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

? 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。

? 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

? 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

? 我很早就希望中國的站出來，對于中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評。

? 學校者，文明進化之泉源也。

? 博學于文，約之以禮。

? 人無忠信，不可立于世。

? 文明就是要造就有修養的人。

? 人不可有傲氣，但不可無傲骨。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。

? 貧而無諂，富而無驕。

? 如果道德壞了，趣味也必然墮落。

? 夫子溫、良、恭、儉、讓。

? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種高貴的行為。

? 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

? 將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。

? 己所不欲，勿施于人。

? 頭銜愈大，禮儀愈繁。

? 能聰明地充實閑暇時間是人類文明的最新成果。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

? 仁之發處自是愛。

? 言必信，行必果。

? 禮節是所有規范中最微小卻最穩定的規范。

? 不學禮，無以立。

? 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

? 去時三十萬，獨自還長安。

? 讓，德之主也，讓之謂懿德。

? 不是不能見義，怕的是見義而不勇為。

? 禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

? 文明就是要造成有修養的人。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 讓者，禮之實也。

? 衣冠不正，則賓者不肅。

? 對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。

? 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 人又不聰明，還學人家禿頂。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 無德之人常嫉妒他人之有德。

? 理智要比心靈為高，信用中國編輯思想要比感情可靠。

? 老老實實最能打動人心。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

? 在多數情況下，至少在現代的文明國家內，階級通常是由政黨來領導的。

? 近朱者赤，近墨者黑。

? 人背信則名不達。

? 知恥近乎勇。

? 文明的建立的不是機器而是思想。

? 道德的事實現是由行為，不是由文字。

? 一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。

? 文明可以改變愛情的方式，卻永遠不能扼殺愛情。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 得道多助，失道寡助。

? 在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。

? 禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。

? 文明躍進，國家越富。

? 禮節要舉動自然才顯得高貴，假如表面上過于做作，那就丟失了應有的價值。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 靜以修身，儉以養德。

? 戰爭從有私財產和階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間的，在一定發展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。

? 讓一得百，爭十失九。

? 讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧。

? 禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 真正的文明人知道自己人生的使命。