關于勤奮的名人名言。

珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。為了讓大家能夠積極面對生活的不如意，就需要一些勵志正能量的話語，一句勵志的話語足以讓一個失落的人重拾信心。那么關于勵志句子的經典語錄有哪些呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“名家關于班主任的名言(通用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 教師要以父母般的情感對待學生。

? 莫找借口失敗，只找理由成功。

? 好好學習，天天向上。

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 想要壯志凌云，做要腳踏實地。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 放棄一個孩子，就等于向社會投放一顆定時炸彈； 放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲劇。

? 和學生在一起，我感到無比幸福。

? 不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

? 如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，因為它值得。

? 付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

? 科教興國人人有責。

? 希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

? 學習可以是一件輕松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，這就看你拿什么樣的心態，什么樣的方法來應對它。

? 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 修和無人見 存心有天知。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

? 讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田。

? 對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益。

? 教育成功的秘密在于尊重學生。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

? 泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 責人之心責己，恕己之心恕人。

? 我為我能看著學生天天有新的問題、新的想法、新的人際關系，進而感受生命再生的喜悅。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

? 你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你。

? 身教重于言教，看似不教是真教。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 天生我才必有用。

? 假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 我成功因為我志在成功。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 愛是最好的老師，我愿用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望。

? 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

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必備！關于平凡的名家名言(通用)

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 一件事情既然以不平凡的形式開始了，那么它也必定以同樣的形式結束。

? 害怕平凡的人，都是平凡的。

? 平凡人也可以嘗試不平凡的事。

? 可能我只是你生命里的一個過客，但你不會遇見第二個我。

? 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗。

? 最深刻的真理，是最平凡的真理。

? 即使是世上最偉大、最壯麗的事業，興許也常常需要瘦弱的手去扶掖。

? 能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光。

? 做一個平凡的人并不可悲、也不可恥，一個本來很平凡的人，一定要去做他不該做的事，才是真的可悲。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 友誼的主要功效之一就在使人心中的憤懣抑郁之氣得以宣泄弛放，這些不平凡之氣是各種的情感都可以引發的。

? 平凡簡單，安于平凡，真不簡單。

? 生活！你為什么總是這樣令人費解？令人難以想象。

? 把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。

? 經常有這樣的情形：為科學和技術開辟新道路的，有時并非科學界的著名人物，而是科學界絕不著名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。

? 請一定要有自信，你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

? 不以小事為輕，而后可以成大事。

? 我們平凡而又微茫的生活里，并不是只有輕松的歡笑和捧腹的樂趣，在時光日復一日的緩慢推進里，有很多痛苦就像是圖釘一樣，隨著滾滾而過的車輪被扎進我們的心中。

? 平凡，自開天以來，上蒼就賜給我們這個權利，可是，我們卻疏忽它，不要它。

? 連偉人的一生都充滿了那么大的艱辛，一個平凡的人吃點苦又算得了什么呢。

? 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。

? 偉大的頭腦傾向于平凡。

? 不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。

? 我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。

? 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? 什么是偉大的一生？少年時的志愿在壽終前得以實現就是偉大的一生。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 心靈的偉大表現得并不明顯，因為它總是把自己隱藏起來，一點小小的創見往往就是它的全部表現，心靈的偉大遠比我們設想的更為常見。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

? 真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。

? 每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風雨。

? 真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾。

? 任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。

? 其實平凡在高等世界就是圣人的意思，圣者就是平凡。

? 沒有什么比想要不平凡而更加平凡。

? 眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。

? 如果一個人真的想見你，他會動用各種方式，翻遍全世界找到你。

? 無論精神多么獨立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿。

? 要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

? 要知道，春天的道路依然充滿泥濘。

? 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

? 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

? 把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做好即不簡單。

? 要隨波逐浪，不可隨波逐流。

? 我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

? 給藝術的真正力量是融會于偉大情感之中的平凡。

? 永遠記住這點：世上最不平凡的美是家里的美。

? 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 我們永遠要記?。何覀兌际瞧椒驳娜?。

? 偉大和顯赫并不意味著是優秀的。

? 人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值，偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。

? 不平凡的人，總有一個平凡的夢，而平凡的人，總有一顆不甘平凡的心。

? 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明。

? 如果你不能順著直道正路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。

? 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

? 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

? 整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。

? 也許善良而平凡的灰姑娘并不善良，她只是平凡而已 也許驕傲而惡毒的小公主并不惡毒，她只是驕傲而已。

? 你永遠看不見我眼里的淚，因為你不在時我才會哭泣。

? 身安不如心安，屋寬不如心寬。

? 偉大的發現者并不一定是偉人，誰比哥倫布給世界帶來的變化更大？他是什么人？一個冒險家，他有個性，這是真的，但他卻不是一個偉人。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。

? 我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過得不平凡。

? 男子漢應該是一種內在的品質，而不是靠化妝和表演就能顯現出來的。

? 我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經擁有著的一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。

? 堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。

? 只有自己誠心待人，別人才有可能對自己以誠相待。

? 藝術家用才華贏得榮譽，思想家用寂寞呼喊真理，企業家用財富證明價值，老百姓用平凡托起偉大。

? 少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。

? 即使沒有月亮，心中也是一片皎潔。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 其實，偉大的人物都是相似的，平凡的人，各有各的平凡。

? 把現在正做的事做好，就對永恒有了交待。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 如果你是一個平凡的人，那一定過得很幸?？鞓妨?。

? 在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。

? 征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。

? 或許我們會永遠平凡，平凡也有寧靜的風度。

? 人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 樂趣不論平凡還是不平凡 ，只屬于感覺到的人。

? 偉大的才能比偉大的成功更不尋常。

? 天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃燒得迅速。

? 智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。

? 快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。

【實用】關于尊重的名家名言范例

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。為了能讓我們直面挫折勇敢斗爭，我們經常會向大家傳達一些勵志的話語，一條勵志的短句可以讓打工人充滿對生活的熱愛。怎樣寫勵志句子呢？下面的內容是小編為大家整理的【實用】關于尊重的名家名言范例，歡迎您參考，希望對您有所助益！

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

? 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞，自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

? 天不語而四時行，地不語而百物生。

? 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

? 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。

? 大自然的每一個領域都是絕妙無倫的。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人，在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育，這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有后生可畏的勁頭。

? 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

? 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

? 愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。

? 我不是不愛人類，而是更愛大自然。

? 科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

? 誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

? 勞動受人推崇，為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動，當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。

? 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

? 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

? 誰自重，誰就會得到尊重。

? 勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

? 要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重并不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。

? 只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神，對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。

? 自然的巨大力量不是以丑惡而是以美來顯現它的真相的。

? 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。

? 尊重生命，完全尊重生命。

? 培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。

? 禮貌建筑在雙重基礎上：既要表現出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人。

? 人法地，地法天，天法道，道法自然。

? 距離和獨立，是對人格的尊重。

? 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

? 尊重那些與你抗爭的人，因為你爭的是理，不是去損毀對方的人格。

? 正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。

? 經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛，一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。

? 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

? 勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。

? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

? 除了我們自己以外，沒有人能貶低我們，如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

? 一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

? 勞動是財富之父，土地是財富之母。

? 尊重人不應該勝于尊重真理。

? 科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

? 己所不欲，勿施于人。

? 師道既尊，學風自善。

? 我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

? 尊重別人的人不應該談自己。

? 擁有怎樣的氣場決定你在別人心中的價值，這種價值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯系在一起。

? 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

? 尊重真理就是聰明睿智的開端。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 善之本在教，教之本在師。

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 婚姻的基礎是愛情，是依戀，是尊重。

? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

? 假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。

? 不患人之不己知，患不知人也。

? 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

? 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性，凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。

? 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

? 施與人，但不要使對方有受施的感覺，幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱。

? 沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

? 為學莫重于尊師。

? 只有服從大自然，才能征服大自然。

? 對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊敬。

? 和父母住不住在一起，和個人的獨不獨立是兩碼事，尊重父母和沒有主見也不是一回事。

? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

? 沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

? 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。

? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

? 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

關于教育的名家名言大全

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 教育是立國之本。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 教育植根于愛。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 星星之火，可以燎原。

? 己所不欲，勿施于人。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 行是知之始，知是行之成。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 人之患在好為人師。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 為人民服務。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 教育為公以達天下為公。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 為中華之崛起而讀書。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 敏而好學，不恥下問。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 言必信，行必果。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

精選：駱駝祥子的名家名言(通用)

? 屋里滅了燈，天上很黑，不時有一兩個星刺入了銀河，或滑進黑暗中，帶著發紅或發白的光尾，輕飄的或硬挺的，直墜或橫掃著，有時也點動著，顫抖著，給天上一些光熱的動蕩，給黑暗一些閃爍的爆裂，有時一兩顆星，有時好幾個星，同時飛落，使靜寂的秋空微顫，使萬星一時迷亂起來，有時一個單獨的巨星橫刺入天角，光尾極長，放射著星花；紅，漸黃；在最后的挺進，忽然狂躍似的把天角照白了一條，好像刺開萬重的黑暗，透進并逗留一些乳白的光，余光散盡，黑暗似晃動了幾下，又包合起來，靜靜懶懶的群星又復了原位，在秋風上微笑，地上飛著些尋求情侶的秋螢，也作著星樣的游戲。

? 最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預備反抗。

? 風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了。

? 懶人的思想不能和人格并立，一切可以換作金錢的都早晚必被賣出去。

? 雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。

? 經驗就是生活中最重要的催化劑，有什么樣的經驗就會變成什么樣的人，就像在沙漠里養不出牡丹一樣。

? 悲哀中的禮貌是虛偽。

? 自己的努力與克己既然失敗，大家的行為一定是有道理的。

? 從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。

? 經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來。

? 在沒有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個人的自由，那很小很小的一點自由。

? 她不恨，也不惱，只是絕望。

? 明知買到手中沒好處，可是愛書的人見書就想買，養馬的見了馬就舍不得，有過三把兒駱駝的也是如此。

? 體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼。

? 自己的路既然走不通，便沒法不承認別人作得對。

? 人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。

? 他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。

? 他得退一步想，正如一切人到了無可奈何的時候都得退一步想，什么委屈都受過了，何必單在這一點上較真呢？他沒法矯正過去的一切，那么只好順著路兒往下走吧。

? 她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力，好似她忽然變成另一個人，還是她，但多了一些什么。

? 現在，他才明白過來，悔悟過來，人是不能獨自活著的。

? 他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣，他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論，在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產，像民歌似的由一處傳到一處，祥子是鄉下人，口齒沒有城里人那么靈便；設若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話，所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌。

? 有貨可賣才能遇到識貨的人。

? 生命中如有恩人，又有恩師，必有恩怨，多么麻煩，不如自己顧自己，坦蕩蕩，辛苦過后，自由自在。

? 最大的犧牲是忍辱，最大的忍辱是預備反抗。

? 苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含著一些公理。

? 人間真話本不多，一個女子的臉紅勝過一大段話。

? 愚蠢與殘忍是這里的一些現象；所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

? 希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳。

? 懶，能使人脾氣大。

? 亂世的熱鬧來自迷信，愚人的安慰只有自欺。

? 正和一切的生命同樣，受了損害之后，無可如何的只想由自己去收拾殘局，那斗落了大腿的蟋蟀，還想用那些小腿兒爬。

? 但替別人憂慮總不如替人家歡喜，大家于是忘了祥子丟失的車，而去想著他牽回駱駝的好運氣。

? 既然要強并沒有用處，可是毀掉自己也不見得高明。

? 苦人是容易死的，苦人死了是容易被忘掉的。

? 愛與不愛，窮人得在金錢上決定、情種只生在大富之家。

? 東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天，虹不就消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍空與洗過了的一切，像由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。

? 他們（指傳謠言時）像些小魚，閑著的時候把嘴放在水皮上，吐出幾個完全沒用的水泡兒也怪得意。

? 只有這樣的小河仿佛次啊能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子，荷葉，與橋梁，因為它們都屬于北平。

? 駱駝忽然哀叫了兩聲，離他不遠，他喜歡這個聲音，像夜間忽然聽到雞鳴那樣使人悲哀，又覺得有些安慰。

? 為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端。

? 忘了冷，忘了張羅買賣，他只想往前走，仿佛走到什么地方他必能找回原來的自己，那個無牽無掛，純潔，要強，處處努力的祥子。

? 車拉到了靜僻的地方，祥子細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那盡不合自己的理想的地方也可以原諒了，因為已經是自己的車了。

? 明天只是今天的繼續，明天承繼著今天的委屈。

? 死是最簡單容易的事，活著已經是在地獄里。

? 煙酒又成了他的朋友，不吸煙怎能思索呢？不喝醉怎能停止住思索呢？

? 越不肯努力便越自憐。

? 這可絕不是件容易的事，一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車，從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，象身經百戰的武士的一顆徽章，在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己，可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，象自己的手腳的那么一輛車，有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。

必備！戰爭的名家名言

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 萬里鳴刁斗，三軍出井陘。

? 只有夢想能夠征服世界。

? 師之所處，荊棘生焉，大軍之后，必有兇年。

? 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

? 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

? 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

? 兵在精而不在多，將在謀而不在勇。

? 轉戰渡黃河，休兵樂事多。

? 憶秦娥·婁山關》 毛澤東 西風烈，長空雁叫霜晨月， 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽， 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越， 從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

? 沒有不用軍事計謀的戰爭。

? 以近待遠，以佚待勞，以飽待饑。

? 夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發焦。

? 驍騰有如此，萬里可橫行。

? 秦家筑城避胡處，漢家還有烽火然。

? 不想當將軍的士兵，不是好士兵。

? 是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。

? 一切戰爭都是對民族使用暴力，但這并不妨礙社會主義者贊成革命戰爭。

? 聽婦前致詞：三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死。

? 所有的母親都憎恨戰爭。

? 先打分散和孤立之敵，后打集中和強大之敵。

? 乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之。

? 由來征戰地，不見有人還。

? 去時三十萬，獨自還長安。

? 財富是美德的包袱。

? 英勇，即是蔑視死亡和痛苦。

? 歲暮遠為客，邊隅還用兵。

? 在戰略上是打強的，在戰役、戰術上是打弱的。

? 洗兵條支海上波，放馬天山雪中草。

? 天下興亡，匹夫有責。

? 此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。

? 感時花濺淚，恨別鳥驚心。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

? 血戰乾坤赤。

? 成功不是終點，失敗也不是末日：這才能賦予我們繼續的勇氣。

? 萬里長征戰，三軍盡衰老。

? 實力與計謀是戰爭的基本力量。

? 遙思魏公子，復憶李將軍。

? 阮公雖淪跡，識密鑒亦洞。

? 焉得附書與我軍，忍待明年莫倉卒。

? 戰爭從有私財產和階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間的，在一定發展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。

? 去年米貴闕軍食，今年米賤大傷農。

? 對敵人的仁慈，就是對人民的殘忍。

? 敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。

? 士卒涂草莽，將軍空爾為。

? 從軍樂，莫問所從誰。

? 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

? 軍民團結如一人，試看天下誰能敵。

? 揚兵獵月窟，轉戰略朝那。

? 運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。

? 今天你沒有兒女牽掛需要撫恤同安慰，而萬千國人像早已忘掉你死是為了誰。

? 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

? 竹批雙耳峻，風入四蹄輕。

? 將軍發白馬，旌節度黃河。

? 鼓角臨風悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。

? 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

? 俯視洛陽川，茫茫走胡兵。

? 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

? 告別了，武器。

? 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

? 沒有軍隊可能就沒有和平，有了軍隊可能就有了戰爭。

? 沒什么比中了彈卻安然無恙更讓人興奮的事情了。

? 對于暴力，我只有一件武器，那就是暴力。

? 勇趁軍聲曾汗血。

? 天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

? 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

? 馬作的盧飛快，弓如露靂弦驚。

? 從軍玉門道，逐虜金微山。

? 從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平。

? 戰爭與和平是一對矛盾，又是統一的，這一仗不打則已，打，就要打出威風來，保證和平三十年。

? 兵民是勝利之本。

? 過于的安分守己，會磨滅既偉大又高貴的進取心。

? 此曲不可奏，三軍鬢成斑。

? 凡戰者，以正合，以奇勝。

? 一夫當關，萬夫莫開。

? 用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。

? 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

? 這次戰爭我們用核子，那么下次我們只能用棍子。

? 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

? 最勉強的和平也比最正義的戰爭受人歡迎。

? 烽火連三月，家書抵萬金。

? 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。

? 烽火然不息，征戰無已時。

? 流星飛玉彈，寶劍落秋霜。

? 一秋穿塹兵多死，十月燒荒將未回。

? 一男附書至，二男新戰死。

? 襲擊是游擊戰爭的基本作戰形式。

? 必須打勝；必須照顧全戰役計劃；必須照顧下一戰略階段：這是反攻開始，即打第一仗時，不可忘記的三個原則。

? 戰爭的目的必須是為了和平。

? 我看見過挨餓的孩子，我看見過母親和妻子們的悲痛，我痛恨戰爭。

? 得道多助，失道寡助。

? 得道者多助，失道者寡助。

? 書角吹楊柳，金山險馬當。

? 贏得戰爭只不過是使和平有一個良好的開端。

? 吳兵照海雪，西討何時還。

? 只要還有一個德國人活下來，戰爭就將繼續。

? 沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。