關于勤奮的名人名言。

不要讓世界改變你的微笑,用你的微笑改變世界。為了使在成長的道路上的大家充滿斗志，我們經常會將一些勵志的句子貼在各種場合的顯眼處，勵志的句子能夠讓我們重拾斗志，什么樣的勵志的話語能夠幫助大家呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《【參考】關于情感教育的名言大全》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

? 只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知，良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會。

? 實現自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。

? 愚癡的人，一直想要別人了解他，有智慧的人，卻努力的了解自己。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。

? 做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底。

? 寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。

? 任何東西都可被替代，愛情，往事，記憶，失望，時間……都可以被替代，但是你不能無力自拔。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 豈能盡如人意，但求無愧我心。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。

? 希望是厄運的忠實的姐妹。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 美育者，一面使人之感情發達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段。

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關于教育的名家名言大全

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 教育是立國之本。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 教育植根于愛。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 星星之火，可以燎原。

? 己所不欲，勿施于人。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 行是知之始，知是行之成。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 人之患在好為人師。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 為人民服務。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 教育為公以達天下為公。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 為中華之崛起而讀書。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 敏而好學，不恥下問。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 言必信，行必果。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

【參考】關于教育自信的名言簡短

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 星星之火，可以燎原。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 不想當將軍的士兵，不是好士兵。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 有志者事竟成也。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【參考】關于教育自由的名言(匯編)

? 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。

? 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

最新：關于情感的名言段落(通用)

? 不愛的愛情，永遠不會變壞，所以，我們調情，我們曖昧，卻永遠不要相愛。

? 再好的東西都有失去的一天， 再深的記憶也有淡忘的一天，再愛的人，也有遠走的一天，再美的夢，也有蘇醒的一天。

? 用我三生煙火，換你一世迷離。

? 走完同一條街，回到兩個世界。

? 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 女人用友情來拒絕愛情，男人用友情來換取愛情。

? 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

? 無言的純樸所表示的情感，才是最豐富的。

? 這個世界就這么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。

? 一萬年太久，只爭朝夕。

? 想完全了解一個男人，最好別做他的戀人，而做他的朋友。

? 世界上最遠的距離，不是不能說愛你，而是想你痛徹心扉，卻只能埋在心底。

? 諾言的諾字和誓言的誓字都是有口無心的。

? 不必不停追問，不停在乎，不?？只?，不停心疼，愛只有三個字：一起走。

? 能開口說出的委屈，便不是委屈，能離開的人，便不算是愛人。

? 你愛我嗎？已經愛到危險的程度了，危險到什么程度？已經不能一個人生活。

? 你說你喜歡雨，但是下雨的時候你卻撐開了傘； 你說你喜歡陽光，但當陽光播撒的時候，你卻躲在陰涼之地； 你說你喜歡風，但清風撲面的時候，你卻關上了窗戶， 我害怕你對我也是如此之愛。

? 最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。

? 我們放下尊嚴，放下個性，放下固執，都只是因為放不下一個人。

? 有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。

? 答案很長，我準備用一生的時間來回答，你準備要聽了嗎？

? 成熟的人不問過去，聰明的人不問現在，豁達的人不問未來。

? 沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。

? 我若成佛，天下無魔，我若成魔，佛奈我何。

? 該笑的時候沒有快樂，該哭泣的時候沒有眼淚，該相信的時候沒有諾言。

? 任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。

? 入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。

? 如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛，當然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。

? 等待，不是為了你能回來，而是找個借口，不離開。

? 沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當微笑不應放言。

? 我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

? 時間，可以了解愛情，可以證明愛情，也可以推翻愛情。

? 有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。

? 這一生，總有一個人，老是跟你過不去，你卻很想跟他過下去。

? 社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。

? 如果你認識從前的我，那么你就會原諒現在的我。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 一花一世界，一葉一追尋，一曲一場嘆，一生為一人。

? 他說：你會找到一個比我更好的人，你微笑說：但我不會再對人這么好了。

? 我只愛愛我的人，因為我不懂怎樣去愛一個不愛我的人。

? 人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。

? 要么忍，要么殘忍。

? 孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。

? 因為有了因為，所以有了所以，既然已成既然，何必再說何必。

? 眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。

? 我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。

? 成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

? 保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他，同時也不借錢給他。

? 我偶爾也有頹廢，但從來不裝樣子。

? 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

? 不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有。

? 早知如此絆人心，何如當初莫相識。

? 孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

? 走著走著，就散了，回憶都淡了；回頭發現，你不見了，忽然我亂了。

? 男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來的睿智與淡定。

? 你曾經不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。

? 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

? 可能我只是你生命里的一個過客，但你不會遇見第二個我。

? 不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

? 你以為最酸的感覺是吃醋嗎？不是，最酸的感覺是沒權吃醋。

? 感情有時候只是一個人的事情，和任何人無關，愛，或者不愛，只能自行了斷。

? 人的一生注定會遇到兩個人，一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。

? 愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

? 很多人不需要再見，因為只是路過而已，遺忘就是我們給彼此最好的紀念。

? 如果沒法忘記他，就不要忘記好了，真正的忘記，是不需要努力的。

? 不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。

? 你死了，我的故事就結束了，而我死了，你的故事還長得很。

? 你走，我不送你；你來，無論多大的風雨，我要去接你。

? 醉過才知酒濃，愛過才知情重，你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。

? 愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，也不覺是悲哀。

? 能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。

? 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。

? 第一次見一個人，體溫在38。6就叫一見鐘情。

? 你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底。

? 低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

? 不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。

? 堅硬的城市里沒有柔軟的愛情，生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

? 聽到一些事，明明不相干的，也會在心中拐好幾個彎想到你。

? 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。

? 被特別在乎的人忽略，會很難過，而更難過的是你還要裝作你不在乎。

? 動了真感情的人都會喜怒無常，因付出太多，難免患得患失。

? 天不老，情難絕，心似雙絲網，中有千千結。

? 結婚是愛情的墳墓，但是如果不結婚，愛情就死無葬身之地。

? 我愛你，為了你的幸福，我愿意放棄一切--包括你。

? 我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

? 生前何必久睡，死后自會長眠。

? 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

? 情不知所起，一往而深。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

? 相思相見知何日？此時此夜難為情。

? 喜歡一個人，就是在一起很開心；愛一個人，就是即使不開心，也想在一起。

? 愛上一個人的時候，總會有點害怕，怕得到他；怕失掉他。

? 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。

? 人生有兩大悲?。阂粋€是得不到想要的東西，另一個是得到了不想要的東西。

? 如果你給我的，和你給別人的是一樣的，那我就不要了。

? 不要太在乎一些人，越在乎，越卑微。

? 常常告誡自己不要在一棵樹上吊死，結果……在樹林里迷路了。

精選：關于教育的古詩名言名句大全

? 為中華之崛起而讀書。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 敏而好學，不恥下問。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 教育植根于愛。

? 行是知之始，知是行之成。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 言必信，行必果。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 人之患在好為人師。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 教育為公以達天下為公。

? 星星之火，可以燎原。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育是立國之本。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 己所不欲，勿施于人。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

優選：語言的教育名言大全

? 為中華之崛起而讀書。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 敏而好學，不恥下問。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 己所不欲，勿施于人。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育是立國之本。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 星星之火，可以燎原。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 為人民服務。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 行是知之始，知是行之成。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 人之患在好為人師。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 言必信，行必果。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 教育為公以達天下為公。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 教育植根于愛。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

優選：關于快樂情感的名言名句

? 一個不欣賞自己的人，是難以快樂的。

? 孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

? 就算你不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。

? 失望，有時候也是一種幸福，因為有所期待所以才會失望，因為有愛，才會有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點痛。

? 不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

? 一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

? 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

? 你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 激情，這是鼓滿船帆的風，風有時會把船帆吹斷；但沒有風，帆船就不能航行。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人。

? 不吃飯的女人這世上也許還有好幾個，不吃醋的女人卻連一個也沒有。

? 建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。

? 幽默就是一個人想哭的時候還有笑的興致。

? 沒有醫保和壽險的，天黑后不要見義勇為。

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? 在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

? 面對，不一定最難過，孤獨，不一定不快樂，得到，不一定能長久，失去，不一定不再擁有，不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 單身并不難，難的是應付那些千方百計想讓你結束單身的人。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 但是快樂太單純，所以容易破碎。

? 我們放下尊嚴，放下個性，放下固執，都只是因為放不下一個人。

? 如果你快樂不是為我，會不會放手其實才是擁有。

? 我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 我的快樂都是微小的事情。

? 一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

? 沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。

? 人類的一切努力的目的在于獲得幸福。

? 不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。

? 不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 樹愈靜而風不止，我愈戀而他不在。

? 有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。

? 執子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。

? 不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。

? 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠在天邊。

? 我的財富并不是因為我擁有很多，而是我要求的很少。

? 不要等待機會，而要創造機會。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 幸福越與人共享，它的價值越增加。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。

? “要和一個男人相處的快樂，你應該多多了解他而不必太愛他；要和一個女人相處的快樂，你應該多愛她，卻別想要了解她！。

? 愉快的笑聲，是精神健康的可靠標志。

? 不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有。

? 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。

? 活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。

? 愛是一場戰爭，我不怕受傷只怕你不快樂。

? 你永遠看不見我眼里的淚，因為你不在時我才會哭泣。

? 時間就像一張網，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。

? 思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。

? 笑是感情的舒展，淚是感情的凈化。

? 懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 不要那么相信回憶，里面的那個人，不一定同樣想你。

? 不要為那些不愿在你身上花費時間的人而浪費你的時間。

? 生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

? 凡事皆有代價，快樂的代價便是痛苦。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。

? 人格的完善是本，財富的確立是末。

? 年輕時我們放棄，以為那只是一段感情，后來才知道，那其實是一生。

? 我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 如果兩個人注定要在一起，最終他們總會找到方法找回彼此。

? 念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混。

? 喜歡一個人，就是在一起很開心；愛一個人，就是即使不開心，也想在一起。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

? 理想和現實總是有差距的，幸好還有差距，不然，誰還稀罕理想。

? 你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

? 你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

? 離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我，想念我的時候，不要忘記我也在想念你。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 在每一段赤誠的敘述或者回憶之前，都是困頓。

? 不放心自己，才把生命托付給你。

? 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

? 人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

? 我微笑，在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。

? 該笑的時候沒有快樂，該哭泣的時候沒有眼淚，該相信的時候沒有諾言。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

? 陽光溫熱，歲月靜好，你還不來，我怎敢老去。

? 只有記憶成了身外之物，我們才可以在這陵園一樣的人間，走得遠些。

? 說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢。

? 你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

? 兩人之間最好的感覺就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。

【參考】教育

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 言必信，行必果。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 為中華之崛起而讀書。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 為人民服務。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 行是知之始，知是行之成。

? 教育是立國之本。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 教育植根于愛。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 教育為公以達天下為公。

【實用】關于家庭情感的名言名句(匯編)

? 為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

? 真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里。

? 親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境，親情，生命永恒的動力。

? 種瓜得瓜，種豆得豆，種下優惠的友情，得到仁惠的友情。

? 分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。

? 忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。

? 縱使不喜，為了血脈相連的親情，我們也會原宥一些人，一些事。那是我心心念念想要離開的地方，那是我離開后心心念念想要回去的地方，因為那里有我心心念念的一個人，僅僅是一個人。那個人連貫起整個家族，才能讓彼此不冷不熱地寒暄下去，可是終究有一天，如同紅樓一夢，樹倒獼猴散，滿目瘡痍四面悲歌?？v然六親緣薄，我也會在這個薄情的世界里深情地活著。

? 時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊，學會放手，你的幸福需要自己的成全。

? 愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 開誠布公與否和友情的深淺，不應該用時間的長短來衡量。

【參考】關愛的教育名言范例

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 常思奮不顧身，而殉國家之急。

? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 教育上的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 道德中最大的秘密是愛。