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        防溺水安全小常識簡短

        發表時間:2024-08-14

        防溺水安全小常識簡短(熱門11篇)。

        會游的,別逞能,水深溝底亂草生,一旦發生溺水害,喊人救命沒人聽。下面是小編為大家整理的防溺水安全小常識順口溜(精選11篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        防溺水安全小常識簡短 篇1

        為了全面提高學生的安全意識,20xx年5月11日下午4:30分,我們連朋小學認真落實“安全第一,預防為主”的方針,緊緊圍繞“珍愛生命,遠離溺水”的主題,在這里舉行了一場別開生面的防溺水演練活動,通過活動,全校師生對珍愛生命有了更深刻的認識。

        首先進行了防溺水知識講座,使學生對溺水的原因以及如何預防溺水有了系統、全面的了解。

        接著擬設模擬場景,指導學生進行求救、互救、自救的防溺水實踐演練。同時老師還在演練現場講解和演示對溺水人員上岸后的急救處理方法。

        最后老師指導學生開展對溺水者實施醫療急救的模擬演練。講練結合,增強了師生重視安全的意識。整個活動中同學們踴躍參與,在緊張有序的現場模擬演練中掌握了自救、互救、他救的辦法,鍛煉了遇到緊急情況時的應變能力和實際操作技能。

        存在不足:有部分學生思想還不夠重視,沒能熟練地背誦“八不一要”。

        通過演練,學生們安全知識面更廣了,安全意識更強了,對安全的理解更深了。當然,防溺水工作是一項長期性的工作,僅僅靠一次講座,一次演練活動是遠遠不夠的,我們必須時時樹立安全第一的意識,安全教育的工作要從我做起,提高意識,遠離溺水!

        防溺水安全小常識簡短 篇2

        為了樹立幼兒安全意識,初步掌握了防溺水安全知識,提高了幼兒自護自救能力,同時增強家長的安全監督意識,避免溺水事故的發生。鎮第一幼兒園開展“預防溺水,珍愛生命”教育活動。

        活動中,該園教師根據幼兒年齡特點組織幼兒觀看防溺水安全教育片,讓幼兒形象直觀地了解河邊玩水的危害,分析如何避免溺水,重點教育孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長帶領的情況下游泳;不獨自到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的幼兒不擅自下水施救,尤其教育幼兒遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,要立即尋求成人幫忙。該園安全負責人向小朋友詳細講解了“兩會”防身小技能,一是會勸阻伙伴不要私自游泳,做一名防溺水小宣傳員;二是會智慧救人,學會正確的救人技能,如同伴遇到危險,把同伴平放在地上,解開衣扣腰帶,放松身體,保持呼吸道通暢等等知識,小朋友們學的不亦樂乎。

        最后,該園負責人發放《防溺水安全告知書》向家長進行相關宣傳,提高家長對幼兒溺水事件的重視程度,要求家長要切實擔負起監護的責任,并配合幼兒園做好孩子防溺水安全教育及監督,達到“園內強化,家庭與社會聯動”教育同步的目的。

        通過此次防溺水活動,該園園長把預防溺水教育作為一項長期工作抓實,將安全教育工作滲透到教育教學和管理之中,長鳴警鐘,常抓不懈,加強了家園互動,為幼兒平安增添一道安全保障。

        防溺水安全小常識簡短 篇3

        (1)不要獨自一人外出游泳,更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境,如水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。除江、河、湖、海、溪邊之外,水池、排污渠、窨井、采石坑(洞)、糞坑、蓄水池、魚塘(池塘、蝦池)等都可能因學生玩?;蛴斡径l生溺水事故。

        (2)必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳,以便互相照顧。

        (3)要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

        (4)對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

        (5)在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

        (6)學生洗澡過程中若發生漏電或煤氣中毒事故,也可能因失去意識而倒在浴缸、澡盆、馬桶中而發生溺水事故。

        防溺水安全小常識簡短 篇4

        住宅被淹時如何避險

        這種情況一般是針對洪泛區低洼處來不及轉移的居民,其住宅常易遭洪水淹沒或圍困。假如遇到這種情況,通常有效的辦法是:一是安排家人向屋頂轉移,并盡量安慰穩定好他們的情緒;二是想方設法發出呼救信號,盡快與外界取得聯系,以便得到及時救援;三是利用竹木等漂浮物將家人護送漂移至附近的高大建筑物上或較安全的地方。

        洪水中如何逃生

        處于水深在0.7m以上至2m的淹沒區內,或洪水流速較大難以在其中生活的居民,應及時采取避難措施。因避難主要是大規模、有組織的避難,所以要注意: 一要讓避難路線家喻戶曉,讓每一個避難者弄清,洪水先淹何處,后淹何處,以選擇最佳路線,避免造成"人到洪水到"的被動。二要認清路標。在那些洪水多發的地區,政府修筑有避難道路。一般說來,這種道路應是單行線,以減少交通混亂和阻塞。 三要保持鎮定的情緒。掌握"災害心理學"實際上也是一種學問。

        遭遇突發山洪怎么辦

        1、一定要保持冷靜,迅速判斷自已周邊環境,盡快向山上或較高地方逃轉移,如一時躲避不了,應選擇一個相對安全的地方避洪。

        2、山洪暴發時,千萬不要沿著洪道方向逃跑,而要向兩側快速躲避。不要輕易涉水過河。

        3、更不能為了轉移家禽、貴重物品及其它原因而延誤逃洪時間,造成“人物雙亡”。

        4、被山洪圍困在山中,應及與當地政府或部門取得聯系,尋求救援。

        防溺水安全小常識簡短 篇5

        伏天天氣悶又熱,游泳消暑圖清涼,

        麻痹大意出事故,防溺常識要多講。

        學生放假去游泳,家長陪護不能忘;

        要去正規游泳場,安全衛生有保障;

        下水之前先熱身,沒證不下深水池。

        身體狀況要注意,發燒感冒游別想。

        自然水域風險多,淤泥水草深坑藏;

        水深水淺變化大,岸邊濕滑難落腳。

        同學打鬧追逐跑,腳下一滑落水中。

        防溺水安全小常識簡短 篇6

        一、演練目的

        為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學生安全工作的文件精神,增強師生的安全意識,針對我校管轄的學區內水庫、河流水深處較多,對學生的安全存在很大安全隱患的現實情況,我校定于4月28日開展一場以防溺水為主題的安全應急演練。演練分三個階段:一是演練前進行相關的防溺水安全知識教育;二是組織安排;三是溺水情況發生時,如何逃生、自救、互救。

        二、演練安排

        1、內容:防溺水安全演練

        2、對象:全體師生

        3、時間:20xx年4月28日

        三、組織領導及職責:

        組長:顏發亮

        現場指揮:段晶負責相關的防溺水知識安全教育(溺水情況發生時如何逃生和自救。)

        劉建軍負責溺水情況發生時急救的方法。各班班主任負責學生的聚集和演練現場清點人數。

        四、演練的組織實施:

        (一)演練前防溺水知識教育

        1、游泳溺水自救方略

        如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:

        (1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;

        (2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

        (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救:

        ①若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;

        ②溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

        ③若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當加快。

        2、溺水急救

        溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統稱為溺水。

        (二)急救方法

        1、將傷員抬出水面后,應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出?;蚣本日呷“牍蛭?,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進行倒水。

        2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側,托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地(每分鐘吹16~20次)進行,直至恢復呼吸為止。

        3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側,面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原,反復有節律地(每分鐘60~80次)進行,直到心跳恢復為止。

        五、全校溺水應急演練(以情景劇的方式演練,江明星和盛青青組織學生排練。)

        1、準備:全體師生到達崗位。

        2、啟動:

        (1)組長宣布演練開始

        (2)警報響起

        (3)各工作小組啟動,參加演練的教師和學生開始演練。

        (4)示范溺水急救。

        3、演練結束,清點人數。

        4、結束:組長宣布演練結束并做現場總結。

        5、學生各自回班。

        防溺水安全小常識簡短 篇7

        游泳戲水夏日到,偷偷下水不得了。

        擅自結伴不能保,大人陪護不能少。

        沒有救援不要去,陌生水域不可靠。

        水性差的不救人,安全六不別忘掉。

        防溺水安全小常識簡短 篇8

        1.溺水的概念

        溺水又稱淹溺,是指人淹沒于水中,由于水被吸入肺內(濕淹溺90%)或喉攣(干淹溺10%)所致窒息。

        2.溺水的種類

        溺水分為故意性、非故意性和意圖不確定三類。故意溺水包括用淹溺和沉沒方式故意自害或用淹溺和沉沒方式加害他人;非故意性溺水包括意外淹溺和沉沒以及自然災害和水上運輸事故導致的淹溺;意圖不確定溺水是指不能判定為故意性溺水和非故意性溺水的溺水行為。

        3.溺水致死的原因

        溺水致死的原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣引起呼吸道關閉、窒息死亡。另外,溺水致死的原因還包括:

        (1)大量水藻、草類、泥沙進入口鼻、氣管和肺,阻塞呼吸道而窒息。

        (2)驚恐、寒冷使喉頭痙攣、呼吸道梗阻而窒息。

        (3)淡水淹溺:大量水分進入血液,血液被稀釋,出現溶血、血鉀升高導致心室顫動、心跳停止。

        (4)海水淹溺:高鈉引起血滲透壓升高,造成嚴重肺水腫,導致心力衰竭而死亡。

        4.溺水的癥狀

        從人體外部特征判斷,溺水者面部通常青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫;肢體濕冷、上腹脹滿、煩躁不安或神志不清、呼吸不規則、脈細弱,甚至抽搐或呼吸、心跳停止;肺腔一般有積水,內有泥沙或其他水中的雜質。從醫學檢查判斷,溺水者的肺部羅音、心音弱而不整,淡水淹溺者有血液稀釋和溶血的表現,海水淹溺者有血液濃縮和高血鉀的表現,嚴重者會因心跳、呼吸停止而死亡。

        5.溺水死亡原因的判定

        造成溺水死亡的原因通常是在溺水過程中吸入大量的水,導致窒息而死亡。此外,由于吸入的水是周圍環境中的水,在水中生長的硅藻也必然一同被吸入肺中,最后留存在肺部以及周圍的體液環境中,用硅藻檢驗技術檢驗時,呈現硅藻檢驗陽性反應。

        6.中小學生溺水高危行為

        近年來,導致中小學生發生溺水事件的高危行為大致可以歸納為:不熟悉水性,私自下水游泳;擅自與他人結伴游泳;水中嬉戲;在江、河邊捉魚、捕蝦;在無家長或教師帶領的情況下游泳;到無安全設施、無救援人員的水域游泳;到不熟悉的水域游泳。

        7.對溺水者要及時搶救

        溺水者往往需要及時搶救,只有及時搶救才能把溺水帶來的危害降到最低,所以有必要了解溺水對人體的傷害過程,提高人們對于溺水后搶救時機的把握。人發生溺水2分鐘后便會失去意識;4~6分鐘后神經系統便遭受不可逆的損傷;時間再長,就會對人體造成更深的傷害甚至導致死亡。因此,必須充分把握溺水初期的最佳搶救時間。

        未成年人溺水的后果包括死亡和神經系統嚴重損害所導致的殘疾。溺水后應盡早開始基礎生命支持,尤其是在溺水5分鐘內實施心肺復蘇,恢復有效呼吸循環是成功復蘇、降低死亡率和減輕嚴重神經系統后遺癥的最有效方法。

        防溺水安全小常識簡短 篇9

        防溺水,有高招,個人安全要記牢。

        小學生,上下學,交通小隊要排好。

        聽指揮,別亂跑,平安回家父母笑;

        防溺水,有高招,大人陪伴最是好。

        私自游,很危險,不去深水很重要。

        私下塘,不安全,要防頭昏與痙攣。

        要游泳,告家長,跳水潛泳會受傷。

        伙伴不見大聲喊,叫來大人最理想。

        防溺水,要注意,水渠旁邊莫貪玩。

        水激流,不打鬧,掉進激流會要命。

        一江大水喝不完,青春年少赴黃泉。

        洗衣服,找淺灘,深處陡坡不安全。

        若遇衣物游得遠,不要拼命伸手撿。

        河水漲,莫強過,逞強逞能必招禍。

        繞道行,才安全,雨過天晴家家安。

        下雨天,路泥濘,團結互助講文明。

        大小相幫助人樂,平平安安把家還。

        說安全,道安全,安全工作重泰山。

        老師同學齊參與,校內校外享平安。

        防溺水安全小常識簡短 篇10

        一是召開“防溺水”主題班會。

        各班利用濰坊安全教育平臺提供的PPT課件、視頻短片及相關教育資源,學習“防溺水專題教育”相關知識,幫助學生掌握溺水的原因、防溺水和溺水自救的方法;組織學生簽訂《學生防溺水安全保證書書》并全班共同宣誓,從思想和行動上全力做好防溺水工作。

        二是加強組織領導,成立“防溺水”巡查小組。

        組織教師對學校附近的河灣壩等水域進行全面排查,加強水域管理,在危險水域周圍懸掛警示語。設立各水庫義務監管員,發現無監護人在身邊的下水學生,及時勸阻、全校通報,消除潛在安全隱患,杜絕溺水事故發生。

        三是抓家校聯系,筑牢安全防線。

        學校增大家校共教合力,印發《致全國中小學家長的一封信》,倡議家校共同做好未成年人校外安全監督,攜手共同做好防溺水工作。班主任定期對學生進行“防溺水”家訪或電話調查,了解學生雙休日、節假日期間外出游玩情況,增強家長的安全防范意識。

        防溺水安全小常識簡短 篇11

        我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

        私自游泳很危險,不去深水很重要。

        我防溺水有高招,游前熱身第二招。

        伸手踢腿彎彎腰,預備動作不可少。

        我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

        趕緊上岸很重要,喝補糖水解疲勞。

        防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。

        安全二字記心中,遠離危險身體好。

        陈二狗第三季完整