臘八粥詩句段落文案45句。

(1)yānyàn(2)jìngjìn(3)quānjuàn(4)sàisè~~想分享給朋友嗎？由此，欄目小編為你收集并整理了臘八粥詩句段落文案45句我們后續還將不斷提供這方面的內容。

臘八粥詩句段落文案【篇1】

1、(1)當媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現八兒的心理？(板書：驚異)

2、(3)文章用了一個什么詞來形容八兒的猜想？(板書：妙極了)

3、(1)默讀課文，明確等粥與喝粥部分所對應的段落。

4、(2)查找臘八粥的來歷或者查一查關于臘八粥的故事和傳說。

5、佛教創始人釋迦牟尼出家苦行修道六年，于臘月初八悟道成佛。后人不忘他所受苦難，每年此日吃粥以做紀念。

6、蓮子、栗子、松仁、榛子、白果、青絲、紅豆、花生……總計不下二十種。

7、(1)請學生默讀第1段，圈畫出自己認為寫得精彩的詞句。

8、(1)過渡：小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中鍋里的粥是什么樣子的呢？下面我們來學習“猜粥”這一部分。

9、美味可口。吃的是痛快淋漓；調動人的視覺、嗅覺。第二句則用擬人的修辭，形象地把臘八粥的熬制過程再現出來，那情形，如在眼前，那香氣，如入五腑六贓，真忍不住要嘗上一口呢。

10、“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

11、思考與討論：幾位名家寫臘八粥的角度有什么不同呢？

12、B.腫脹(zhǒng)沸騰(fèi)孥孥(nú)

13、關于臘八節的古詩四句簡單是如下：

14、《臘月書事》為懷古之作，用詞簡練樸素，凝練雋永，對仗工整，朗朗上口，飄逸灑落，節奏韻律感十足，意境開闊，引人深思，體現了張耒對人生的樂觀態度，流露出一切釋然的豁達，堪稱佳作。

15、(5)串讀三次分粥的句子，讀出變化。

16、皇祖著明訓，心存聽斯懋。神靈配上帝，陟降常左右。

17、粥、栗”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“糊涂、濃稠、猜想”等詞語。

18、聚焦“喝粥”，感受“好喝”，分析詳略。

19、喝粥的過程將甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景和濃郁的生活氣息融入了臘八節的風俗畫面中，留給人無限的回味。

20、糊涂攪合濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉

21、食材、做法等方面考慮，盡可能寫出對食物的喜愛之情。

22、從古時的民間諺語，到清朝道光皇帝，從現當代文學，到原創的現代歌詩……每個人筆下的《臘八粥》都描繪著自己心中對臘八節的記憶……

23、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、核桃、杏仁、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。現在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親?！?/p>

臘八粥詩句段落文案【篇2】

24、細膩，寫八兒盼粥、猜粥、期盼，好奇而驚異的心理表現得淋漓盡致，突出了八寶粥的香甜、誘人，也展示出兒童的天真爛漫，富有童真童趣。而在吃粥環節，并未詳寫吃粥的過程，而是描寫吃粥的香甜和滿足，更有余味，顯示出作者的匠心獨運。

25、課文一共十九個自然段，可分為三個部分：

26、學生聯想到“看粥”部分對臘八粥的細膩描寫：“非常準確！”

27、臘祭灶，新年快到，閨女要花，小子要炮，老媽子吃著桂花糕，老頭子戴著新氈帽。

28、(3)找出關鍵詞和第十四自然段比較，看看有什么發現。

29、再讀課文，找一找課文中直接描寫鍋中臘八粥的句子。

30、品讀達標。閱讀課文，回答問題。第14段在文中的作用是什么?“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢?！闭堎p析語句

31、(承認)表示肯定，同意，認可。

32、如今時過境遷，臘八粥已不再是孩子們垂涎的美食了。等到了可以隨時吃到臘八粥時，味道卻沒有它停留在想象中時那樣誘人了。過了臘八就是年，比起喝粥，我們更愿意重溫名家們的美文，讓那些記錄舊日時光的秘密，泛著絲絲甜香的文字，溫暖著寒冷麻木的心靈。那樣，一股久違了的香甜也會縈繞在唇齒之間。

33、鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

34、基于“盼粥”文本細讀的學習基礎，繼續閱讀“分粥”“猜粥”“看粥”部分的“饞樣兒”。

35、一聲重，不厭其煩的“媽，媽”中讀出八兒無數次和媽媽商量中的“饞”，從對八兒得寸進尺地繼續分粥(給自己多分，給家人少分)的想象中感受到八兒的“饞”……同時，也在對“大哥同爹都吃不得甜的”的聯想中，讀到貧苦年代家中長輩對晚輩那種善意而充滿愛的謊言，從媽媽面對八兒煩人的分粥話語時“是啊！孥孥說得對”這樣的回答中讀到媽媽對八兒的愛。

36、沈從文(1902－1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，中國現代著名作家。他的文學作品充滿了濃郁的湘西苗族風情，被譽為“鄉土文學之父”。代表作有小說《邊城》《長河》和散文集《湘行散記》等。

37、飯豆、棗都是什么樣的？找出文中的關鍵詞并畫下來。

38、地點、起因、結果弄清之后，用句子串聯起來就可以。)

39、(4)分角色朗讀第4～7自然段，一邊讀一邊體會八兒的心情。指導學生讀好八兒的迫不及待。

40、大孩子、老孩子”，不同年齡段的人，都會對臘八粥產生甜甜的膩膩的感覺，說明了臘八粥十分美味。

41、飯豆、棗子和糖的句子，學生一句一句用“看粥”部分對栗子、花生仁、赤棗的細膩描寫來回答。一問一答間，發現八兒的所猜即所看。

42、(1)自由讀，邊讀邊思考：為什么有這樣的變化？

43、月餅的“始祖”稱為，真正稱為月餅是在，逐漸流傳是在，制作工藝得到較大提高是在。

44、充分運用學過的手法介紹，注意每段的過渡。

45、(1)yānyàn(2)jìngjìn(3)quānjuàn(4)sàisè