說明作文打園卡。

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是說明文，根據說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。那么問題來了，說明文應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的說明文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明作文打園卡 篇1

最近我聽到了一件駭人聽聞的事情：幾個初三的學生打球，比賽十分激烈，所以難免有些沖撞。比賽過后，勝利的一方向敗者炫耀著自己的勝利。輸球的人可能是心情不好，也可能是被勝者的炫耀到了，順手拿起自己隨身攜帶的小刀，刺向那個贏球者的背。勝利者的背上多出一道傷疤，而敗者也從此走入了生活的陰影。

勝者贏得了什么？敗者有失去了什么？一場再平常不過的球賽，為何卻會演變出如此悲哀的結局？

對輸贏的態度，決定了這個結局的悲哀。

勝利者因為贏得一場勝利而驕傲自大，而失敗者因為一次失敗而心生妒意。輸贏不過只是一個客觀的結果，就因為對這個結果太過在意，以至于兩者都陷入了陰影。如果，勝利者不對輸贏太過在意，面對贏球也只是淡淡一笑；如果，失敗者不對結果過于在乎，面對失敗也只是表示再戰，那么一場普普通通簡簡單單的球賽就畫上了完美的句號。

春秋時期，吳、越兩國交戰，吳國大敗越國，越國全軍覆沒，損失慘重。可是越王勾踐卻并未因此喪失東山再起的信心和戰勝吳王的勇氣。他并沒有把這次戰爭看的過重，而是把這次失敗當作另一種生活的開始。也是，他臥薪嘗膽十余年，招兵買馬，重整軍隊，治理國家，最終將那個因為一場勝利而得意忘形數十年的吳王打敗了

為什么吳王會??？為什么越王勾踐能夠東山再起？

因為，兩者對輸贏的態度不一樣。前者以為一場輸贏就是人生的全部，所以他太過在意這場戰爭的結果，以至于永久的活在了那場戰爭的喜悅當中，而最終失??；后者并沒有把這次戰爭看的過重，而是把這次失敗當作一場教訓，一次成長，所以他吃一暫長一智，終成功。

考試失利，職場敗北，每個人都可能經歷。但是，只要不太在意輸贏，只是將贏看作一個經驗，將輸看作一次教訓，笑對人生，那么，你將是最后的贏家！

說明作文打園卡 篇2

我的校園，位于的甌海經濟技術開發區旁，占地總面積大概39443平方米。是一所規模較大、設備較完善的現代化中學。

踏進校園的大門，就聞到了撲鼻而來的桂花香，清新淡雅。并不像薰衣草那樣馥郁芬芳。再往前走便是南大廳，大廳的兩旁是一些學校的公告。再往前，一個銀白色的大雕塑映入眼簾?，F在，就到了我們學習的地方——教學樓了。教學樓共有5層，現有教學班30個，學生1458人左右，教職工大約105人。把目光左移，就到了我校的圖書閱覽室和圖書室了。圖書館環境清幽，內有藏書3600余冊，報刊雜志多達100多種。在擁有這么多書和報刊雜志的圖書室內看書，可真大大豐富了我們的知識。我的校園說明文初中

向左走幾步，再順著樓梯往上走，我們的教室在第3層的最西邊。教室長約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這米黃色的桌子上學習的。 在教室的前面，是黑板和現代化的多媒體。上課時，老師可以用多媒體教學，這樣一來，我們的學習就更加方便、輕松了。 教室的后面，是我們班同學出的黑板報，還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上，我們可以了解到更多課本上學習不到的知識。 我們在這教室里學習。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書聲，也有我們考試時刷刷的寫字聲。走出教室，向右走，走到最盡頭，就來到了信息技術室。

信息技術室旁是一塊空地，站在那向鳥瞰我們的操場。那是一個擁有300米標準跑道和占地大約150平方米的籃球場。 每當體育課和課間的時候，我們都會在這盡情的揮灑汗水， 這個地方也是我們增強體質的地方。

操場里還有一個長廊，那便成了我們運動后休息、聊天的地方。那里還爬滿了許多枯藤，我便用一句話形容了那里——枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

校園，永遠不應該是樓群的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。

這里不僅是我們學習的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

說明作文打園卡 篇3

美麗的包公湖，碧波蕩漾，游船悠然的蕩在湖面。湖岸的柳樹清脆欲滴，景色特別優美宜人。我們的學校和著名景點包公祠都座落西岸湖畔。

我來給大家介紹一下我們可愛的學校吧！

進了我們學校的大門，迎面是一幢高大潔白的樓房，上面寫著三個閃閃發光的金色大字，“逸夫樓”，它是我國著名慈善家邵逸夫老先生捐贈的。逸夫樓樸素整潔、美觀大方，它是一座教學樓，一、二、六年級和校辦公室在這座樓里。緊鄰它的北邊還有一座潔白漂亮的教學樓，兩座樓房形成了一個“L”形狀的字母。樓前的幾株白玉蘭樹，潔白的花、翠綠的葉，非常漂亮。

走進教學樓，樓梯和走廊都被同學們打掃的干干凈凈，連扶手也擦得一塵不染。透過那一扇扇明亮的窗戶你會看到同學們認真聆聽老師講課的樣子。從里面還不時的傳來朗朗的讀書聲。我們四·三班就在北樓的三層。教室里干凈、整潔，桌椅整齊，墻壁上布置粘貼著同學們的手抄報和優秀作文，后黑板上是我們漂亮的學習園地。從這些你能感覺到我們是個優秀的班集體。

穿過北教學樓下面的門洞就來到了校園的操場，我們在這里上早操和體育課，操場中間兩個籃球場被橢圓形的紅色塑膠跑道環繞著，跑道用白色分道線分成了四個賽道，顯得格外醒目。操場的南邊擺放幾張乒乓球臺，這里是愛好乒乓球運動的同學們的樂園。北邊是各種各樣的健身器材，有高低杠、天梯、單杠、雙杠等等。往西邊看，有一座高高大大的講臺，講臺的旁邊立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄。旗桿頂端上一面鮮艷的五星紅旗，它在空中迎風飄揚，那是同學們每天迎著朝陽升起來的。藍天、白云、紅旗形成了一幅美麗的圖畫。轉過身向東看，東邊是一堵白色的花窗圍墻，透過花窗向外看你會看到包公祠那古香古色的門樓和高高的石階，真的是非常漂亮。

課余時間我們的操場就變成了同學們的樂園，看，有的同學在打乒乓球，有的同學在做游戲，還有的同學在玩健身器材呢······大家臉上都洋溢著快樂的表情。一派熱鬧的景象，校園里到處充滿了勃勃生機！

這就是我們那美麗可愛的學校——開封市向陽路小學。

說明作文打園卡 篇4

在無邊無際的大海里生活著活潑可愛的小海豚和它們的爸爸媽媽。

到了冬天，它們要去溫暖的溫暖的海洋過冬。在途中，它們在大海里一邊自由自在地游一邊捕食、嬉戲。

小海豚游著游著，不自不覺地游到了日本的海灣——太地町。那里一片平靜。突然，海里傳來了“咚咚咚”的聲音。小海豚害怕極了，它想：“怎么辦呢？”爸爸媽媽知道它很害怕，就跳出水面來保護小海豚?？墒?，那些可惡的漁民們竟然用棒子使勁打它們的頭。小海豚的爸爸媽媽被打得頭破血流，小海豚傷心極了，它流下了眼淚。它飛快地游過去想和爸爸媽媽在一起?？墒?，已經晚了，它的爸爸媽媽已經沒了。小海豚十分難過。但是小海豚又被抓進了車里。

車子里有黑乎乎的水，突然，一塊黑布遮住了車子，就像一下子就夜幕降臨了。

它就想起了爸爸媽媽那悲遇的場面，它又覺得非常難受，流下了第二滴淚水。

后來，它被送到了日本的海洋館。那里的水特別臟，空氣也很不好。可是那里的人還請來了一位馴獸師。一開始，那個馴獸師就讓它做頂球、跳舞、跳火圈等節目。如果它表演的不好的話就用教鞭打小海豚，或讓它餓著肚子過夜。它流下了第三滴淚水。

過了幾天，海豚要去演出了。它表演出了一場場精彩的節目，贏得了人們的鼓掌和稱贊。但它一點兒也不開心，它還想著蔚藍的大海和它的爸爸媽媽。于是，它又流下了一顆痛苦的淚水。

這時，來了一大群人，他們看見了小海豚的樣子，就把海豚送到了原來的家——海洋，海豚又流下了一顆淚水，但它不是痛苦的，而是快樂的。

海豚又回到了幸?？鞓返募摇?/p>

說明作文打園卡 篇5

航模制作，是一件非常有趣的事情。它融娛樂于制作之中，既可以陶冶人的情操，又能培養人們耐心細致的性情。所以，我愿意向大家介紹航模制作的方法。

制作開始。首先，要制作的是機身，它是連接其它部件的主 干部分。先找來一塊3毫米厚的桐木板，再用鉛筆在上面勾勒出大致輪廓，然后就可以下刀了。可是在切割的時候一定注意手法，千萬不要大意。在外形確定之后，還要用木銼和砂紙將表面磨光。嚴格地說，是應該磨成流線型的。但我們的飛機要求不高，因此，磨光就可以了。

接下來，我們將要制作的是飛機上最重要的部件--機翼。飛機之所以能在藍天飛翔，靠的是升力。而升力的大小關鍵取決于機翼的形狀與角度。所以，制作的時候更要細心。開始步驟和做機身相同，將外形輪廓確定好。接下來，就要精雕細刻了。要用銼和砂紙將兩片機翼細細地打磨成流線形。

下一步就是制作垂直尾翼和水平尾翼了。它們是掌握飛機飛行方向的重要部件，所以在制作的時候要特別注意刻度準確。至于制作方法大體和機身相似。

制作之前，一定要準備好必需的工具和用料。如：刻刀、木銼 、膠水、刻度尺等。最重要的.是選好木料?？梢宰龊侥５哪玖虾芏?，但最好用的是桐木。

在最困難的一道工序完成之后，組裝就顯得微不足道了。當然，還應認真對待。因為在成功的同時往往潛藏失敗的可能，一 旦不小心失了手，該有多么痛心呢！組裝時，先將尾翼固定在機 尾，然后把機翼固定在機身前1／3的位置上。特別要注意的是，機翼應與水平方向成45度角。至此，組裝完畢，一架小巧的飛機便在手中誕生了!

也許，初次制作會遇到一些困難，但不要灰心，因為熟能生巧，只要多加練習，就一定會得心應手的。

待到放飛的日子，看著那輕盈的飛機迎風升起，在碧藍色的天空里自由翱翔，該是多么令人愉快啊!

說明作文打園卡 篇6

正月初一，媽媽終于同意我去向往已久的海昌極地海洋公園了，我們一家和姨媽一家結伴而行，坐上汽車向華陽出發。

因為放假睡懶覺的緣故，等我們到的時候已經是中午了，這里到處都是人山人海，我們排好隊買好票，進入公園開始參觀、照相，突然看到人們都不約而同的向表演館跑去，我們正納悶，這時廣播里傳出海豚表演馬上開始的消息，于是我們顧不得照相，三步并作兩步走也隨人潮向表演館方向去，到了看臺早已坐滿了觀眾，我們只好找了一個便于觀看的站的位置，開始等候海豚的出場。

在主持人一陣煽情介紹，觀眾的千呼萬喚，海豚載著訓練師來到表演場，只見海豚把頭輕輕一頂，就把訓練師頂到岸上，觀眾席上一陣歡呼雀躍，掌聲如雷。上場的是兩只海豚，一男一女，它們表演的是海豚達人秀，第一輪比賽：自由節目，兩只海豚圍繞水池不停地翻動身體，把水面卷起層層水花，贏得了觀眾的陣陣掌聲。主持人兼裁判宣布:這一輪海豚先生獲勝。第二輪：飆海豚音，海豚的.聲音真是美妙悅耳，(別說張靚穎唱得還真是挺像的，)海豚小姐用它那高亢的歌聲征服了觀眾及裁判，扳回一局。經過一輪輪的比賽，海豚先生和海豚小姐并列第一，同時站上冠軍領獎臺，都得意地翹起尾巴，樣子可愛極了。它們的獎品就是一條小魚，海豚先生乖乖的把魚兒吃了，而海豚小姐卻耍起了小姐脾氣，不要，估計是嫌太少了，訓練師又給它一條還是不要，訓練師把桶底朝天，結果這里面一共就兩條魚，海豚小姐生氣了，一下子撲進水里，揚起頭，噴了主人一身的水，然后叼著小魚游走了，惹得觀眾哈哈大笑，原來這也是它們表演的一部分，海豚真是太聰明了，居然還會搞惡作劇。

海豚表演真有意思，以后有時間我一定還會去看它們。

說明作文打園卡 篇7

站在學校門口，在你前面約100米的地方，是學校的教學大樓。新舊兩棟教學樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初2024級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。

站在教室門口，呈現在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學設施設備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學習的好地方。

教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的`，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。

教室設備設施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設計呢？據說是為了讓左右兩邊的學生也能看清黑板，不反光，不影響他們的學習。黑板長五米，高三米，下面設計也科學，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學校恐怕不多見吧。

班班通，有電腦、有電視、有廣播?！?/p>

有一個植物角，那里充滿了生機。……

不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業時，外面有一點什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了?？諝獠涣魍ò?，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個溫室，我們在溫室里成長。

我們的教室能夠說的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。

說明作文打園卡 篇8

有一種藝術特別接地氣，這種藝術當然就是捏泥人了。我從小就和其他孩子不太一樣，在其他孩子在玩電腦的時候，我卻喜歡和爺爺奶奶住在鄉下細細地感悟大自然的魅力。我在爺爺奶奶家度過了無數的寒暑假，冬天我會在院子里堆起大大的雪人，春夏我會在偌大的院子里追逐螞蚱蝴蝶，秋天我總是會吃到野生的水果，爺爺奶奶的老家承載了我太多的歡樂與回憶。

在眾多娛樂項目中，我最喜歡捏泥人。所謂的捏泥人，只不過是我從屋子外面找幾個大土堆，澆上水后就開始天馬行空地塑造各種抽象的動物植物還有人物。雖然每次捏出的.泥人比例都很不協調，但是我卻將它們當成我的寶貝。我會在太陽下曬干我的泥人們，而且我會用五顏六色的花朵企圖給這些泥人上色。我因為泥人還做過很多危險的事情，有一次我在捏完泥人后碰巧看見爺爺奶奶在做法，火花從泥制的爐子里冒出來，我靈機一動，我想如果把我的泥人扔進爐子里，他們就會像陶瓷一樣被燒制地更加堅固了吧，我為自己擁有這么聰明的想法竊喜著，我自以為我發現了陶瓷的制作方法，于是我立馬行動，將我的一堆泥人扔進了爐子里。

只可惜我扔進爐子后就將這件事忘在腦后了，我在院子里又逗起了小狗。直到大約兩個小時后，廚房里發出了砰砰爆炸聲。爺爺奶奶都聞聲趕了過來，這時候我才發現，我的泥人在爐子里爆炸了，所幸沒有傷到任何人。原來陶瓷并不是這樣燒制的呀，我心里一陣難過，但是我對捏泥人的熱愛依舊。我會繼續努力捏泥人的，直到我可以制作出一件活靈活現的泥人。

說明作文打園卡 篇9

春天，公園里一片春意，百花爭艷，百鳥爭鳴。花兒綻開了笑臉；曹二探出了腦袋；大樹挺著粗壯的身子，公園里充滿了生機！花繁葉茂的綠草地，伴隨著鳥兒動聽的歌聲。在早晨，公園里清香裊裊，柳樹姑娘還的一地搖著她那長長的辮子呢！

夏天，公園里的荷花仙子醒了，有的穿著粉紅色的衣服，有的穿著紅色的衣服，還有的穿著白色的衣服。隨著一聲清脆的蟬鳴，公園里就開起了音樂會，青蛙先生敲著打鼓，蜻蜓小姐吹著短笛，還有知了的伴唱……

秋天，公園的地上鋪了一條金色的地毯。大雁們排成一個個標準的“人”字形，讓人賞心悅目！公園里的桂花小姐，可是人們的重點欣賞對象，那香味兒，不但能讓人心曠神怡，還能讓人消除疲勞呢！

冬天，公園里銀裝素裹。下雪的時候，公園里被大雪覆蓋著，白茫茫的一片，可漂亮了！可是你發現了沒有，在那白雪的里面，偶然也能看見幾朵傲然挺立的梅花，她那不畏嚴寒的精神讓人們驚嘆不已！

公園的一年四季食多么迷人??！那景色就像連綿不斷的畫卷，始終在我腦海里浮現著……

說明作文打園卡 篇10

每天早晨，五六點鐘的時候，人們都會來你的`懷抱里散步，散步時都會被你的美麗給吸引。在你的懷抱里有清清的河水，有五顏六色的花，有碧綠的小草，有粗壯的大樹，有五光十色的燈，你美麗的身子映在清清的水中，好象在梳妝整理。

傍晚，公園里的燈開始工作，展現出五光十色的美麗，啊！公園變得更加美麗了，你像一位美麗的仙女，那就是白雪公主。

來到這里玩的游客，也夸獎你的美麗。

人們欣賞著你，羨慕著你，因為你給我們帶來了歡聲和笑語，給我們帶來了運動的旋律，人們變的快活了。美麗的公園，你多美麗，人們在你的懷抱里健康的成長著，陶醉著！

人們夸獎你的時候，你羞紅了臉，低下了頭，好象不好意思。你的謙虛，值得我們學習。

??！美麗的公園，你真美麗！我們都愛你！

說明作文打園卡 篇11

今天，老師給我們布置了一項特殊的作業，說明天學校要檢查每個班級的小制作，要我們回去自己親手做。

中午，我去了我的同學————李文佶家里和他一起商量怎樣完成這個小制作，我們決定合伙做一輛坦克。

可坦克怎么做呢？我們倆冥思苦想，終于想到了一個好辦法。我們的'設想是：用一個紙盒子剪成坦克的樣子，然后把一個瓶子裝到坦克的炮孔里，再把瓶蓋上做一個洞，最后裝上輪子就可以了。說干就干！我們找來一些材料，先把盒子剪成坦克的樣子，原來以為剪坦克十分容易，看來真是“看花容易繡花難啊！我們一不留神就剪了一個大窟窿。真是前功盡棄，我們只好重做，這回我們可細心了，每一步都剪得很整齊，終于，一輛坦克的樣子剪成了，我們把瓶子裝滿水，再把它裝到炮孔里。這樣，只剩下裝輪子了，我左裝右裝，怎么也裝不好，“這輪子可真是難裝！”我大叫道，煩了！李文佶看我心情不好，就對我說：“做事要有耐心，沒有耐心什么事都做不好的?！蔽衣犃诉@番話，冷靜了許多，也更有了自信心了，又接著開始裝輪子，我好不容易把輪子都用透明膠沾到了坦克上。

一個多小時的時候很快就過去了，我們的坦克終于按我們的設計方案做好了，我們還給它起了一個好聽的名字叫“雙文坦克”（因為我們倆的名字里都有一個文字）看到我們的杰作，我們倆開心地笑了。

說明作文打園卡 篇12

離我家不遠，有一個美麗的公園。走進公園大門，迎面是一座假山。這座假山是由各種各樣、形狀怪異的石頭堆砌成的。有的像一只正在呼呼大睡的老虎，有的像一只奔跑的駿馬，有的像一只展翅欲飛的老鷹，準備飛向藍天。

許多小孩子在假山周圍玩耍、捉迷藏。水從假山上流下來，形成了小小的瀑布。瀑布流下的水濺起了無數的小水花，像晶瑩剔透的珍珠，吸引了許多游客。這時我想起李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”下面是一個圓形水池，水面上開著幾朵美麗的荷花。荷葉挨挨擠擠的，像碧綠的大圓盤。荷花有的開了兩三瓣兒；有的全開了；有的還是花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

繞過假山，我來到了月季園，這里簡直就是花的海洋。紅的，黃的，白的，粉的，還有橘紅的，深紫的，淺粉的，淡黃的……一朵朵爭奇斗妍，異常美麗。那散發出來的陣陣清香，更是令人陶醉。順著長長的廊子往前走，就達到了一個人工湖。微風吹拂，湖面上泛起了一圈圈漣。還在幾只水鳥在嬉戲。有的人在湖邊散步、聊天，還有的人乘坐小船在湖中暢游。

這個公園真美，我喜歡這里！

說明作文打園卡 篇13

它穿著灰白相間的夾克衫，水汪汪的大眼睛，一副寬大有力的翅膀，一對鋒利的爪子，還具有超出人類的智力，它就是我們今天的主人公——鴿子。

鴿子，世界廣泛飼養。它是鴿形目鳩鴿數百種鳥類的統稱。它們翅長，飛行肌肉強大。假設幼鴿生在一個地方，把它帶出很遠，依舊會飛回來，真的很神奇！

此外，鴿類雌雄終生配對。若一方死亡，另一方很久才會接受新配偶。這一點是十分像人的。它們棲息于建筑物或山巖峭壁上，常結群活動，飛行時好比一架噴了漆的飛機。它們拾起一些干草和小枝條用來筑它們溫馨而美麗的小家。巢穴仿佛一個大盤子，中心偏凹，鴿子爸爸多貼心，把稻草蓋到兩個卵上面，讓媽媽來孵卵。一周、兩周后蛋便成了鴿寶寶。聽了我的描述，你是不是也喜愛上了它呢？

自然我也有和小鴿子有趣的親身經歷。童年時，在鴿舍待過幾天：那時有食用鴿、玩賞鴿、競速鴿等等，但是我最喜歡新疆的野鴿了，它們體長大約30~35、36厘米，雌雄很難區分。

一次，雌鴿不停撲打翅膀，走路時咯咯地叫，昂道闊步的，不停對其它鴿子點頭。雄鴿將它背起來，飛回巢里，不一會兒，兩個卵滾了出來，雌雄兩鴿好似微笑著。我見狀去觀察變化，可誰呈想，它們把我當成侵略者，一顆顆石子飛了過來，我也不得不落荒而逃。而后我知道鴿子擁有父愛與剛強。

鴿子的記憶力超乎尋常。我想“飛鴿傳書”就是如此。因為英國有飛鴿大賽，參賽員訓練鴿子，飛過山川河流，長達8公里。然后結果，一只鴿子贏了，它的主人會得到2萬英鎊（近20萬人民幣）。鴿子也給人類帶來好處。

鴿子沒有天鵝的優雅；也沒有海燕的.高傲；更沒有孔雀的艷麗。但是我尊敬它，它有父親的摯愛，勇者的剛強，智者的能力，鴿子你是我們學習的榜樣！

說明作文打園卡 篇14

美術課上老師叫我們做自己喜歡的小制作。

我最喜歡小鳥頭飾，所以我想做小鳥頭飾。我把課前準備的材料拿出來。有黃色卡紙、黑色卡紙、白色卡紙、桔黃色卡、膠水、剪刀、黑色橡皮筋、釘書機……一切準備好了。首先，我用鉛筆在黃色卡紙上畫了一個小鳥的頭，用剪刀把它剪下來，用白色卡紙剪兩個圓，用黑色卡紙剪出小鳥的黑色眼珠子，再用桔黃色的卡紙剪一個橢圓形對折成小鳥的嘴，拿黑色卡紙剪一條黑色的長條。接著把剪下來的長條貼在小鳥頭飾后面，最后拿釘書機把橡皮筋釘在黑色長條上。這樣我的小鳥頭飾做好了。

開始展示作品了，我的作品做的非常好，老師說我做的下年頭飾活靈活現，兩只大眼睛下面鑲嵌著一個尖尖的嘴巴，好像是小鳥看到了一條蟲子張著嘴巴準備去啄似的'。我的作品得到了老師和同學們的熱烈掌聲，我心里美滋滋的。我多么希望能帶著我親手做的小鳥頭飾飛上藍天。游遍整個世界，看看那無邊無際的大海，看看那美麗的大草原，看看我們美麗富饒的祖國……

說明作文打園卡 篇15

今天就是中秋節，城市里熱鬧極了。家家戶戶都擺上了一桌子可口的菜，城市上空飛滿各種各樣的燈籠。但是如果你說每家都是這樣，那就錯了。因為，在這個城市的垃圾場旁，有一所專門為夜班工人蓋的小破房，現在，它卻是一個孤獨的老人的家了。老爺爺出身清苦，小時候出去打工，還能掙口飯吃。但是老了，加上腿腳不便，沒法出去打工，只能靠著救濟所給的，那少得可憐的救濟金生活。

他已年過七旬，蒼白的臉像一張被揉了很多次的紙，布滿了皺紋。沙啞的聲音聽起來就像是大公雞，在笨拙地鳴叫。在這樣一個團圓的日子里，他十分想念著自己好多年沒見的兒子。當家家戶戶開開心心地團聚在一起，笑作一團時，老爺爺只能孤單地坐在房子的一角，默默地嘆氣……老爺爺好可憐!

突然，門外出現一個黑乎乎的東西。老爺爺定睛一看：呦，這不是只刺猬嘛!這只刺猬長得可不一般，它身披斗篷，手握魔法棒，這就是哈利波特的縮小版呀。它也能說話，還可以改變身體的顏色!“哇!”老爺爺驚訝地瞪大了眼睛。刺猬深深地鞠了一躬，十分有禮貌地笑著說：“我是刺猬波特，老人家，我可以幫你實現愿望!”老爺爺低頭看了看小刺猬，皺了皺眉，不可置信地說：“你還能幫我?笑話。”“你要是不信，那就看吧。”刺猬說著，揮了一下它的魔法棒，房子里就什么都有了：柜子上出現了一臺四四方方的電視，客廳里擺放著一個嶄新的牛皮沙發……甚至連飯桌上還擺放著一盤剛出籠的鮮肉月餅!老爺爺立刻眼睛瞪得圓圓的`，張大了嘴巴，驚訝地說：“哎呀，好厲害!那尊敬的刺猬先生，你能不能把我的兒子給變出來?”刺猬點點頭，肯定地說：“可以?！彼媚Хò粼诘厣袭嬃藗€圈，兒子就在圓圈里面出現了。父子兩個人緊緊地抱在一起，眼睛里流出感動的淚水。他們一起開心地吃了月餅，坐在門前賞月……

因為有了神奇的刺猬，父子倆終于可以團聚，他們就這樣過了一個幸福美滿的中秋節。

說明作文打園卡 篇16

今天老師讓我們各自買了橘子。我想：老師今天是要來一場吃橘子比賽嗎？原來，是用橘子皮做一副畫。想知道我最后的作品？用心讀讀我的文章吧！

活動前，我看了看桌面的橘子，橘子皮上有許多小洞洞，像月球的背面又像海綿。近距離聞一聞，一股清香跳進了我的鼻子里，我迫不及待剝開了桔子，吃上一口，酸酸甜甜的，讓我感覺自己在童話里，那里有一地的.橘子。隨后，我又剝開了一個，剝開時，橘子皮發出了滋滋的聲音，好像在說：“太痛了，主人輕一點！”，又好像在說：“別把我的外衣脫了！”

我拿起手中的剪刀，那剪刀好像老虎一樣將橘子皮快速吃掉，我仿佛聽到橘子皮說：“救命呀，救命呀，主人救救我！”我摸了摸它并對它說：“沒事，就好像打針一樣，一會兒就好了。”幾下，我就剪了一個花蕊和5片花瓣，還剪兩片葉子和一條巷。接著，把花蕊和花瓣合起來就變成了小花，再用綠色涂一下，變成了一座小島，最后用藍筆添加了一片大海，多么有趣的一幅畫呀！

這時，我就像一朵小花，在小島上，我可以和小草說話，和小魚一起玩，吹著海風，曬著太陽，真舒服，我可以下水游到海岸與小朋友一起玩。小朋友把我埋在土里，我吸收著水，長得越來越好。

我想把這幅畫送給媽媽，因為這世上只有媽媽好，祝她身體棒棒的，像花兒一樣永遠美麗。

說明作文打園卡 篇17

“誰”傷害了老師的手指？

我在課堂上，發現老師們右手手指都十分粗糙。這很令我費解，到底是誰傷害了老師的手指呢？

這個問題一直縈繞在我的腦海。急于抓到兇手的我鼓起勇氣向老師求助。他告訴我：這都是長期使用粉筆造成的。

我半信半疑，在爸爸的幫助下查找了資料，發現粉筆的主要成分是碳酸鈣和硫酸鈣，并含有少量具有一定腐蝕性的氧化鈣，雖然在粉筆里氧化鈣的含量較少，但仍要小心，因為長時間的接觸會讓皮膚變得粗糙、瘙癢、蛻皮。我終于知道誰傷害了老師的手指啦！

雖然找到了“小壞蛋”，但是怎樣馴服這個它呢？我想起媽媽曾經告訴我，冬天天氣、皮膚都比較干燥，要涂抹“香香”，那樣小臉蛋才會光滑細嫩。如果在老師手上涂抹“香香”的話，是不是能夠減少粉筆對手指的傷害呢？為了得出結論，我做了一個實驗。首先，我把雙手洗干凈、擦干。然后，我在右手上涂抹“香香”，緊接著我左手和右手分別拿上一整支粉筆，緊握30分鐘后，我同時放下粉筆，對比左右手，有以下發現：左手比右手殘留的粉筆末多。當用清水洗去粉筆末并擦干后，對比握粉筆的地方，左手比右手干燥、粗糙。通過這個實驗，我終于知道了馴服這個“小壞蛋”的好方法啦！相信老師用我的方法后就再也不怕“小壞蛋”在手指上搞破壞了。

生活中，許多事物都有好壞兩面，我們只要開動腦筋趨利避害就能很好的生活。