紅船遠航讀后感

紅船遠航讀后感（通用十四篇）。

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的紅船精神伴我成長作文，希望對大家有所幫助。

紅船遠航讀后感 篇1

在緊張而又充實的寒假里，我細心閱讀了一部科幻小說《海底兩萬里》。這部小說的作者是科幻小說的奠基者——儒勒·凡爾納。

在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇。

這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發生在一 八六六年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一 艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經 過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許 多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

書中的主人公尼摩船長是一個帶有神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的'生活深深感到悲痛。

《海底兩萬里》不是作者憑空捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中。

紅船遠航讀后感 篇2

在《海底兩萬里》這本書的帶領下，我來到了海底游玩，領略了：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……以及海洋中的各類生物：大蜘蛛、章魚、鯊魚……

這本書的作者是法國19世紀科幻小說作家儒勒。凡爾納（1828~1914）。令我最不可思議的事是：在凡爾納的時代根本沒有潛水艇，連電燈也沒有。然而就是在這樣的環境下，凡爾納的這本書中包容了真實的科學知識，對海洋中的動植物作了細致、準確的介紹。

這本書主要講了：尼默船長和博物學家阿尤納斯等人周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極北冰洋的冒險經歷。當然中間也遇到了各種困難：潛艇擱淺、波羅爾島野人的攻擊、鯊魚的襲擊……

主人公尼摩船長曾經說過：“……我隨時可以吃到鮮美的鯨奶和大海藻中提取的'甜糖……”的確，海洋能給予我們許多，如：美味、衣料、香水……但是，由于我們人類過多地“汲取”及我們人類造成的環境污染，海洋資源已經受到了很大的破壞。保護海洋資源，是件刻不容緩的大事。

在我們欣賞海洋風景，利用海洋資源的同時，我也知道了：科學利用海洋資源的同時，我們應該注重保護海洋資源，注意保護瀕臨滅絕的海洋生物物種。要知道，地球是我們大家的，海洋是我們大家的。保護海洋就是保護我們人類自己。

紅船遠航讀后感 篇3

我自己是紅船精神的少年，我認紅船精神是一個需要毅力與堅持的一個過程，只有達到了這兩個，才能成為紅船精神少年。

在我的身邊就有一位“紅船精神的人”，在暑假我不想做作業，閑它太累了就去外面玩耍了，看見一個人在練習滑板，只見他將腳放在滑板上，另一只腳蹬，沒滑走多久他就從滑板上摔了下來，他的父母就著急的說：“別滑了，兩個小時過去了，你還沒會，回家做作業吧！”他停止了聯系拿著滑板走過去，說：“我想學會滑板，你讓我玩一會罵？”母親見他依舊不死心，無奈的搖搖頭，走了。見母親一走，他又開始在那兒練習，一遍，兩遍，三遍依舊沒成功，但他還是沒放棄，又一次次的練習，在失敗，在練習……

就這樣，他一直重復做著這個動作，我抬起手腕看了下時間，呀！二十分鐘過去了，他卻還在練，難道他不累嗎？我看見他頭上已經布滿了大滴大滴的汗水，但他依舊堅持，現在回想起來，他身上不就是紅船精神中所說的堅持，有毅力嗎？

當我看得不耐煩了，去走了一圈又回來，看見他已經可以滑動了，這其實付出了多大的努力??！他靠著自己的毅力戰勝了滑板，他的`這種偉大的精神值得當年以及今后的我學習。

他成功后，終于休息了，我就小心翼翼的走過去，蹲在他面前問他：“請問一下，小弟弟你練了多少時間呀？”他把那張布滿汗水的臉抬起來望著我自豪的說：“我練了兩個半小時終于學會了我最喜歡的滑板。他臉露出了得意的笑。當時我的心仿佛突然之間跳動了一下想到：他真有耐心，我要是這么做一定不行。我于是又問了他一個問題：“你累嗎？”他的回答讓我十分驚訝，他說：“我不累，我學會了滑板，太開心了，怎么累呢？”我若有所思，抬頭看見他頭上的汗水都在往下滴，而他，卻沒有任何感覺。

我于是回到家，想到他一直在堅持滑滑板，我決定自己也要堅持做完一件事，于是就立刻拿出作業，認真完成。

自從經歷了這一次，我之后，無論做什么事都會堅持完成，不放棄，每當要放棄時，就會想到這位小男孩練習滑板的刻苦，堅持的樣子。

這就是紅船精神，我也要向他一樣將紅船精神讓更多人知道，讓這份紅船精神繼續傳承下去。

紅船遠航讀后感 篇4

前方有一座島嶼，讓我們做好準備去遠航，讓我們接著探索這片未知的海域——題記

生同如同一片汪洋大海，大海中存在著無數危險與機遇，我們揚起風帆開始遠航，向大洋彼岸進發。

危險與機遇并存，

在大海中有無數危險，就像生活中的危險，你不知道下一刻就會發生什么，你不知道最深處隱藏著什么，可那會是一份存有無盡財富的寶藏，又可能是一塊足以鉤走你生命中的暗礁，所以不僅要有冒險精神，你還要有懂得放手的勇氣！

連接不斷的風暴

在這片未知的海域中，上一刻還是晴空萬里，但下一刻可能遇到可怕的`風暴。風暴雖可怕，但更可怕的放棄，不要放棄，堅持不懈，極力控制好船，你才能安然度過風暴，風暴的洗禮使你不斷成長，如生活中的困難一般，經歷了便有收獲，這些收獲將成為你到達彼岸的寶貴財富。它為你的遠航減少了危機！

終點也是起點

當你經歷千辛萬苦來到海的彼岸，眼前美景令你如癡如醉。但你會發現，在岸的另一邊又是茫茫大海，還中有更大的機遇，也有更多的危險。你有兩條路，一條，適可而至，在此安居。另一條，揚帆，繼續遠征，更好的景象向你招手。生活也是如此，它的終點就是死亡，當你認為你成功，可是這卻是另一條更廣闊的道路上另一個起點，生活，就是遠航！

生活就是遠航。我們乘著小船，不斷磨練自己，一直到自己逝去。這就是生活中的遠航，各位船長，你準備好啦嗎？

紅船遠航讀后感 篇5

在這個寒假里，我和劉亦韓一起閱讀了曹文軒的小說《紅瓦黑瓦》。

在剛開始閱讀時，我就引導劉亦韓在讀一篇文章時，首先要對作者有一個了解。所以我和劉亦韓共同閱讀了曹文軒的簡介，知道了曹文軒是1954年，在江蘇鹽城出生的。是中國作家協會會員，北京大學教授等信息。

其次，我們又對小說的內容提要進行了共同閱讀：他讀我聽。因此也了解了《紅瓦黑瓦》是從一個中學生的視角，詩意的描寫了往昔鄉村生活的風情，細膩的記錄了少男少女由少不經事到逐漸明白人生的成長歷程。然后我們就開始仔細閱讀這篇小說了：他有時間他閱讀，我有時間我閱讀。在此過程中，我們會把自己對小說的理解。體會告訴對方，也會詢問對方的觀點和感悟。這時是最有意思的：有時我們會有相同的理解，有時會有截然相反的觀點，但不論贊同還是爭論，我們都體會到了讀書的樂趣。

通過這次親子閱讀，我也有了很深的感悟。首先我覺得以前和孩子交流的太少了，眼看著孩子一天天長大，而我們還把他看做小孩子，這是不對的，孩子長大了，我們也得平等的.看待他們。其次，我感到和孩子在一起，是一件快樂。幸福的事情。有時從孩子的角度看一件事情，你會感到很有趣的，仿佛也把我們帶回了童年。

親子共讀讓我們感受了讀書的樂趣，也感受到了暖暖的親情。

紅船遠航讀后感 篇6

鄭和七下西洋，長駛遠駕，“示中國富強”。如此盛大的遠航，卻突如其來，悄然而去。它在經濟上揮霍民生財富，在政治上揮霍天朝理想。

今天，我懷著這樣的心情讀完了第十課——《鄭和遠航》。讀完后我思緒萬千。

這篇課文主要講了：明朝期間，35歲的三保太監鄭和被皇帝派遣到西洋各國訪問，并帶著禮品與各國商人友好交往。但是在途中也遇到許多的危險，它既要防止海盜的偷襲，還要與大自然斗智斗勇。面臨著多重的風險，他還是堅持航行。中國曾經擁有絕對的航海有勢，鄭和遠航將這種優勢推向瞬間的高峰，然后就突然停止了。實際上，在西方擴張勢力進入亞洲海域之前，中國就已經自己消滅了自己海上的力量。鄭和七下西洋，是一個偉大時代的結束。而此時，西方的海上擴張已經開始，而且一發不可收拾。

公元15是全球歷史上關鍵的一世紀，前半葉，中國勢力淡出海洋；后半葉，西方開始向世界擴張。決定未來命運的、雙方不可避免的遭遇與突擊，即將開始。歷史的意義不是重溫往昔的`輝煌，而是反思曾經的輝煌是如何消失的，那些災難性的轉機在哪里。

在生活中，有許多持之以恒的事情。但只要我們向鄭和一樣，有著堅持不懈的精神，將會克服一切困難。

紅船遠航讀后感 篇7

《紅瓦黑瓦》是曹文軒寫的，是《草房子》的續篇，本書以油麻地為背景，從一個中學生林冰的的視角詩意地描寫了往昔日鄉村生活的風情，記錄了男女老少有少不經事而逐漸明白人生的成長經歷。

讓我印象最深的就是林冰、陶卉和隊伍走失的那一段，林冰和陶卉日夜不停的走，當他們快放棄的時候，林冰說：“走，我們去串聯接待處?！碧栈芡饬耍谑?，他們就去了串聯接待處，可是那里的老板不接待他們倆，他們只好去了另一家招待所，那里的老板收留了他們，他們吃完了晚飯，又去找隊伍了。

林冰吹起了隊長給他們發的小瓷鳥，吹出第一聲后，遠處傳來了小瓷鳥的叫聲，林冰又吹了一聲，遠處又傳來了鳥叫聲，林冰和陶卉向那里跑著，忽然，他們看見學校的`隊旗和班主任，林冰和陶卉激動著站回到隊里，又開始了新的旅程。

看了這一段，我總結出了一句話：只要有耐心，希望就會出現。我要學習林冰和陶卉的這種精神。

讀了這本書，我學會了林冰的執著，陶卉的細心，老師的和藹……我在這里學到的如同天上的星星，看也看不完；如同沙漠里的沙子，數也數不完?？傊?，我在這本書里學到的，有很多很多。

紅船遠航讀后感 篇8

在這期暑假里，我讀了許多書，有：《辮子姐姐成長物語》、《摩登校園里的大人物》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……其中，最讓我記憶猶新的書就是《紅瓦黑瓦》。

《紅瓦黑瓦》這再簡單不過的名字，背后卻是一段十分美好的回憶，可愛的淋冰；大氣的馬水清；汗淋淋的謝三百；驕傲的喬桉；可憐的丁黃氏和丁楊氏……紅瓦和黑瓦的意思就是初中和高中，紅瓦房是初中，黑瓦房是高中。每個人都可以上初中，但是高中不是每一個人都可以上得了的。我想：“作者曹文軒，可能是回憶起了，他在紅瓦黑瓦的那些事情，以‘淋冰’等主人公，和大家一起分享自己的童年趣事?！?/p>

《紅瓦黑瓦》里講述這淋冰所讀的`油麻地中學，和他的室友：謝三百、馬水清、劉漢林，一起在油麻地中學度過的一段美好的時光。她們一起與喬桉作對；一起幫助馬戲團里的小姑娘秋；一起幫助丁黃氏、丁楊氏渡過難關……最后，他們終于在紅瓦黑瓦里畢業了。作者曹文軒，為我們展示著一個個主人公，也向我們展示著主人公們那豐富的情感世界?！叭痉恢印壁w一亮由孤傲經歷無奈的輟學。無緣文化宣傳告別胡琴，當他一心想經營他曾經鄙視的染坊時，一場火災再次將他無情的擊倒……

難怪李師江先生說：“曹文軒是小說界的汪國真?！弊屛覀円黄鹱x曹文軒的小說，讓我們一起分享身邊的小說?！昂米x書，讀好書”讓我們一起讀書吧！

紅船遠航讀后感 篇9

“百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍”。最近，我克服慌張的行動雖然開始實行了，但我還是不以為然。

一天，我準備出門散散心。我拿了一本詩，就出門了。這一天，我總是心事重重，可自己卻不知道怎么解決才好。此時此刻，我的心頭好像有一塊石頭壓著似的'，我急了，一陣慌亂涌上我的心尖。我忽然看見旁邊正在玩游戲的小孩，他們無憂無慮的奔跑著，跳躍著，玩耍著。我可真羨慕他們沒有“急性心理”，我拿起詩，翻開讀。今天或許是上帝決心讓我讓我克服慌張，我一翻開，正好翻到李清照那篇，我讀了起來，而且越讀越有趣，甚至忘記了剛才的煩惱，我讀到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑，。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”這首詩雖然充滿許多憂愁，可卻讓我的心情舒緩了許多，可還沒有完全克服慌張，因為我想，李清照在那樣“亂世”的情況下都可以生活下去，也不慌張，這樣值得我學習，不是嗎？我越想越覺得有道理，但我還是不知道正在此時上帝已經讓我克服了慌張這個問題。

理智與詩詞的結合讓我克服了種種困難，也讓我有了目標和理想，這也讓我下定了決心，我既要乘風破浪，也要揚帆遠航！

紅船遠航讀后感 篇10

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業。當他11歲時，曾經想要上船當見習生，遠航印度。但后來被他的父母發現。為此凡爾納挨了一頓揍。當時凡爾納躺在床上流著淚說“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經歷，促使凡爾納后來著名的海底作品誕生。

這本書講的是一八六六年發生的一件奇異的事情，在大洋里出現了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來了無窮的災難。于是法國生物學家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來又泅到了“海怪”的脊背上。才發現這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長在大洋上秘密建造的。尼莫船長于是邀請他們一起來做航海旅行。他們從太平洋出來，經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋?？吹竭^許多奇異的海底世界的壯觀氣象，也經歷了許多令人驚奇的險情。最后當船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。將自己所經歷的全部事情與海底的`秘密公布于世,讀書心得。

這本書的故事情節曲折生動，人物形象也刻畫的栩栩如生。文中的尼莫船長是一個聰慧、知識淵博的人，他也是一個浪漫的帶有神秘色彩的人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過。同時他也是一個十分負責任的人，當船上的人生病死亡時他悲痛欲絕，并深海里埋葬他們。

并不是所有的科幻書都可以這么生動的。這本書從海怪開始，漸漸的把我們帶到一個奇妙的另一個世界。講述了許多課堂上學不到的知識，讓后人看到了古人的聰慧和博學。

紅船遠航讀后感 篇11

這篇文章講了鄭和下西洋的故事，想必，讀完這篇文章后，你也被鄭和勇敢頑強，敢于探索的精神所折服吧。

這篇課文中，勇敢的鄭和在一路上戰勝了海盜、風浪，在危險面前，鄭和沒有害怕，反而與狂風暴雨勇敢地對抗起來。他難道不知道大風大雨很有可能將船只撕裂嗎？難道不知道海盜們兇殘嗎？但他卻是多么地義無反顧，哪怕自己與船只一起葬身這茫茫大海也無所謂，但也許是他的智慧，又也許是老天有意幫他，不管過程是怎樣，總之，最終他費盡千辛萬苦，終于完成了使命。

這篇課文讓我明白了，成功與失敗，看似很簡單，但過程卻不簡單，努力+勇敢=成功，反之，不努力+不勇敢=失敗。其實在有些成功中，恒心也是有著必不可少的作用，鄭和一生中幾乎有三分之二的時間是在海上度過的，海上生活并不浪漫，在海上，只有茫茫的.藍色大海，連陸地與海島都看不見，就算有，在航途中，也只能看到荒島。如果再遇上海盜、風浪，那便是名副其實的雪上加霜。

讀完這篇文章，讓我感慨萬千。現實生活中，能做到這幾點的又有幾個呢？所以讓我們從自己做起，爭取做好自己，做一個對社會有用的人，鄭和就是我們的榜樣。

全文告訴我們：努力+勇敢+恒心=成功。

紅船遠航讀后感 篇12

讀完《鄭和遠航》這篇文章，我震撼，震撼鄭和遠航的時間之長；我欣慰，欣慰鄭和遠航范圍之廣；我激動，激動鄭和遠航規模之大。

鄭和，從事航海下西洋28年，率領船隊出洋七次，到過三十多個國家，與各國友好相處。當兩百多艘船只在人們的歡呼聲、祝福聲以及飄揚的彩旗的送行下，鄭和滿懷著激情，帶著“友誼”這只溫馨而又沉重的包袱起航了。

中華民族的傳統美德，都在這位“海之驕子”的感召下，穿過了江海，越過了高山，來到西洋，讓全世界人民都知道，在東方，還有一條沉睡的龍，一旦這條龍蘇醒了，整個世界都會震驚。

每當我面對著那洶涌澎湃的大海，便心胸激蕩，那壯觀景象，讓我腦海里浮現出鄭和在船上，帶領全體兵士，征服驚濤駭浪的`景象。我想，那大海一定會傳遞真情的，一定是記載著中國的光輝史冊的，一定是激勵世人要學習鄭和這種不畏風浪、大智大勇、平易近人、機智勇敢的精神的。

我們這些在陽光下生長的花朵，一定要沿著前輩為我們鋪的路，腳踏實地的走，學習前輩的精神，發揚傳統，勵志、成才、報國，成為祖國的強者，在世界播撒和平的種子，讓和平之花開滿人間。

紅船遠航讀后感 篇13

我問媽媽什么是紅船精神？媽媽說：不拋棄，不放棄，堅持不懈做好工作就是紅船精神！我問爸爸什么是紅船精神？爸爸說：不怕苦，不怕累，認認真真做好工作也是紅船精神！我問老師什么是紅船精神？老師說：首創精神、奮斗精神、奉獻精神組成了紅船精神！可我聽了還是不明白……

我的媽媽是一位幼兒園老師，很多人都認為媽媽的工作是最輕松的，可是，作為媽媽的女兒，我深知幼兒園的工作并不簡單。每天一大早，媽媽總是笑瞇瞇地迎接每一個到園的小朋友，帶著小朋友做游戲、學本領，還要照顧好他們的生活，讓每一個孩子在幼兒園里都快快樂樂的?；氐郊依铮瑡寢屵€要備課，還常常把我當成她的'小朋友進行教學試課，對我上完一遍后，找出不足的地方再進行修改，有時還會讓爸爸也加入試課，只為這節課能更加完美。

我的爸爸是個醫生，每天，爸爸在手術臺上搶救一位又一位病人，上演一場又一場相似的“戰爭”。做一臺手術有時要一兩個小時，有時要三四個小時甚至更長時間，手術沒有完成，爸爸也不能下班。有一次，我放學回到家開始做作業，做完作業等爸爸回家，可等到天黑，肚子餓得咕咕叫，爸爸都還沒有回來。原來，快下班時醫院里來了個急救病人，爸爸一直守在手術臺旁做著手術，幫病人與病魔作爭斗，三四個小時才把病人搶救回來。這時，爸爸才松了口氣，想起了在家焦急等待的我……

當我看到爸爸媽媽早出晚歸、認真工作、加班加點，不顧自己的辛勞，只為讓更多的孩子得到快樂，讓更多的病人恢復健康……我突然明白了，“紅船精神”原來就在我的身邊！我生在南湖邊，長在紅船旁，是個地地道道的紅船娃，更應該從身邊的每一件小事做起，努力學習，讓我們的生活處處閃耀紅船的光輝！

紅船遠航讀后感 篇14

一湖秀水，見證了中華民族前赴后繼、波瀾壯闊的英勇斗爭歷史；一艘紅船，引領了中華民族生生不息、繼往開來的偉大復興之路。秀水泱泱，紅船依舊；時代變遷，精神永恒。

紅船精神進校園，奉獻之花遍地開。我們豐小的師生們，用自己的實際行動，譜寫著一曲曲《愛的奉獻》。

你瞧，還沒開學，老師們就冒著酷暑到各位同學家中忙著進行家訪，了解大家的暑假生活和作業，指導開學準備。他們一家接一家，甚至連我們準備的一點水果和一口水都沒喝又急匆匆去了下一家，我的班主任沈老師和配班許老師到我家時，媽媽倒的水他們都來不及喝一口，交流完又一起去了紫祺家，詢問了她的暑期生活，及時了解到她的家庭情況，老師們安慰并鼓勵了紫祺，希望她能放下包袱，把精力放到學習上，在學校，老師和同學們會幫助她的。老師們就這樣，默默地用愛譜寫著感動著我們。

國慶放假，我認真讀了《紅船領航》這本書，書中講述了關于中國共產黨誕生的'故事，用一個個偉人的故事詮釋了“首創、奮斗、奉獻”的紅船精神，這使我更了解祖國是怎樣強大起來的，是那些立黨為公、忠誠為民的共產黨員用生命和百折不撓的奮斗精神換來的。

其實，在我們校園里也有許許多多默默無聞，為我們遮風擋雨的人，如在校園大門口站崗值班的老師們和指揮停車交通的志愿者老師們。他們不辭辛苦，任勞任怨，不管是烈日高照還是狂風暴雨，值班的老師們沒有一天缺席，為了我們的安全，為了校園五百米內的交通安全有序，不惜利用自己的休息時間，來幫助和指導家長們整齊停放車輛，維持交通秩序，讓我們的學生在上下學時能夠快速有序并安全的進校返家。

見到老師們那么辛苦，同學們更不能辜負老師對我們的期望了。有許多同學被老師帶動，開始主動幫忙，校園里越來越多的人喜歡助人為樂了，只要有人遇到困難，都會爭先恐后地幫忙，一旦幫上了別人忙，心里高興得像是喝了蜜汁一樣甜，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。每一位師生就是一個個活雷鋒，校園里到處洋溢著愛的奉獻，踐行著紅船精神。

紅船精神進校園，爭做新時代的好少年，讓我們的豐小更加美麗，更加溫暖、和諧！