泰迪的故事觀后感

泰迪的故事觀后感（通用七篇）。

看完某一作品后，相信大家增長不少見聞吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《泰迪的故事》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

泰迪的故事觀后感 篇1

看了泰迪的故事對我印象最深的就是：愛與教育。

故事是這樣的：湯普森太太是一位小學五年級的老師，她班上有一位叫泰迪的學生，泰迪不但骯臟，功課總是落后。她試了又試，怎么也不喜歡泰迪，每次批改他作業時，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一圈又一圈。

有一次老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經是一名非常優秀的學生，之所以現在這樣，是因為他的媽媽因病去世了。時間飛快的溜過，轉眼已到圣誕節，依照習俗，所有的學生都會準備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，她打開禮物，是一個缺了幾顆細小鉆石的手鏈，和只剩四分之一瓶的香水。她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森太太身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當年母親身上的氣味一樣?！闭f完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森太太再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數月里，她都做了些什么啊。從那天起，她從“教書”轉而“育人”。

從此湯普森改變了教育方法。一年后，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學士學位后，他選擇了繼續深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫學博士。（親愛的湯普森老師，我希望您是第一個知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將要結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經沒有親人了，父親去年離世了……）

這是一個學生從高峰到低谷又重新走向高峰的故事。這個故事引人深思，身為老師，教書是本職工作，然而育人才是最重要的'。每位教師都應對自己的言行進行深刻地反思。在我們的視野里可能就有泰迪這樣的“孩子”，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們氣氛，但是，只要我們不“嫌貧愛富”，平等地關愛自己的每一位學生，他們都可能走向人生的高峰，達到事業的輝煌。

愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創造了奇跡。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。

泰迪的故事觀后感 篇2

看完泰迪的故事，我感觸很深。一是羨慕泰迪，他遇上了他一生中最好的老師，二是我深深地被湯普森老師感動了，心中升起對湯普森老師的敬佩之情，作為一名教師，她擁有博大的愛心，寬容心，耐心，她盡自己的最大所能消除學生的心理障礙，引導他們積極向上，健康成長，湯普森老師是我今后學習的榜樣。

看完泰迪和湯普森老師的故事，我一下子便聯想到了自己和學生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發生在我們身邊，也許就是我們和學生的翻版。但仔細回想一下，我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過這樣一句話：“理想的教育‘大愛’是源頭。師愛是師生情感的結合與共鳴的基礎，沒有師愛的存在，教育就會成為口號，成為手段，成為形而上學的標語，甚至我們的教育還沒開始就會面臨死亡！所以，教育要成功，教師就要有情，把自己的胸懷向學生敞開以此打開學生的心靈，從而教育他們，塑造他們?！碑敃r讀到這句話的時候，還沒有真正理解，現在想來，這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因為她對學生有愛，有情嗎，這樣想來，教育竟成了如此簡單的事情。

說到愛學生，我想“愛”的前提應該是“尊重”，是“平等”。只有把學生看成是和自己平等的人，尊重他們的權利，才能說是真正愛他們。我想到了我們的學生，從早晨到校開始，就忙得不亦樂乎，一節課連著一節課，甚至連活動課上得也少了，整天忙于識記，理解，做題，考試中，學生們確實不容易。如果我們能理解到學生的難處，體諒到他們的處境，或許對學生的抱怨會少許多吧。

學習的過程總會有一些枯燥和乏味，學生在壓力很大的前提下，自然也會感受到這些，但是我們面臨的現狀是如此的殘酷，我們和學生沒有選擇的余地。在學習了泰迪的故事后，作為學生們的老師，我心中更加明確了一點：在今后的教學中，我也會盡自己最大的所能引導學生有興趣地去做一切必須做的事，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。教給學生怎樣苦中作樂，盡自己的最大所能把快樂和幸福帶給學生。

泰迪的故事觀后感 篇3

暑假里，媽媽在新華書店里給我買了一本書《擁抱幸福的小熊》，自從我讀了它，幾乎每次都被感動得流淚。

故事的主人公名叫許小念，她有一個特別喜愛的玩具——熊公仔，在她五歲的時候遇到了家庭的重大變故，連她最喜愛的熊公仔也被爸爸拿走了，從此她變成了一個自閉的女孩。在學校里，她經常受到同學們的欺侮，每天夢想著有茶色熊公仔陪在她的身邊。一次偶然，她認識了一個有點特別的男同學霍雨欣，他告訴她，熊公仔的大名叫“泰迪”，是一種暢銷全球的玩具。他們在一起成為了好朋友。后來，霍雨欣去了美國，小念又變得孤單起來。

幸運的是，在一場車禍中，她認識了林醫生，林醫生告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，到時候你會發覺，你會有許多許多的泰迪，也會有許多許多的幸福?！?/p>

在他們的關心下，小念戰勝了許多磨難，變得越來越堅強。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個家。在她的精心照料下，媽媽的病終于得到了操縱。小念同時在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評為“市十佳優秀少年”。盡管后來媽媽因病情忽然惡化而去世，但是小念在經歷了風雨后，變得更加堅強，并收獲了成功與幸福!

可能是小念的信念感動了天使，又可能是她的堅持為自己贏得了幸福，又有可能是她的善良和真誠打動了上帝，最后，她從一個平凡的被人遺忘的小姑娘變成了站在高處金光閃閃、最終找到了幸福的人。

看完這本書，我感悟到幸福其實離我們很近也很很遠，看你自己怎樣把握。有時，只要你上前一走就可以緊緊抓住它;可有時，不管你怎樣努力它最終還是離你遠去。無論何時，你都不能丟棄一顆善良、真誠的心，做任何事，都要堅持不懈，這樣幸福就會悄然來到你身邊。

再看看我們身邊的小朋友，一個個被家長寵愛成“宇宙中心”，沒有小念那樣的'自立、自強，由于我們過于依靠父母、信賴家人，所以我們就像生活在魚缸里的小金魚兒，經不住一點點環境的變化。所以，為了讓我們長大以后能成為一個對社會有用的人，從現在開始，從自我做起，自立起來，做些力所能及的事情，聚少成多，堅持不懈地做下去，我堅信我們一定會在將來獨立于社會之后，有能力讓我們的生活過得非常精彩!

泰迪的故事觀后感 篇4

在PPT數字故事技術序言中，有形欣賞了數字故事《泰迪的故事》，頗有感悟。故事形象生動的告訴了我們，什么才是真正的教育：教育的本質是促進人的發展！

湯普森老師對五年級的同學們許下了諾言：關愛每一個學生。然而，面對缺乏學習興趣，學習成績很差的泰迪，湯普森沒有履行自己的承諾。但她仍然不失為一個負責任的老師，必然與必然間她發現了泰迪一至四年級老師的評語。湯普森及時反思，發現了泰迪問題之所在——喪母之痛！

孩子幼小的心靈承受不了巨大的打擊，受傷的心靈缺乏人性的關懷和撫慰。心病必須心藥醫。湯普森找到了走進泰迪心靈的突破口。

圣誕節那一份與眾不同的"禮物"成了連接師生之間情感的紐帶和橋梁。如果是一般人，可能會嗤之以鼻、棄之不顧。而湯普森的教學機智、人生智慧，讓她把握了這難得的機會——制止了學生們對泰迪的嘲笑，將那特殊的手鏈戴在身上，還將半瓶殘剩的香水灑在身上。

泰迪找到了"媽媽"的感覺，湯普森也找到了教育的真諦。

有了湯普森的關懷和撫慰，泰迪慢慢走出"喪母之痛"的陰影，成長為一個陽光少年——心靈不再孤寂、人生不再孤單，學習和生活有了動力——人性的關懷激發了泰迪的學習動力。

湯普森以偉大的師愛付出詮釋了愛的本質。

什么是教育？中外都有很多類似的觀點和理念，但是，中國的現代教育卻無視于人的發展，應試教育主宰、主導一切，學生、教師評價唯分數論，人們在聚焦分數的時候，更是將人性的關懷置之度外。

尤為惡劣的是，不少地方教育行政主管部門在黔驢技窮之時，便把"末位淘汰制"作為管理家嗾使的法寶，進一步講教育推向歧路。

其實，泰迪給我的啟示很明確，只要人性復蘇，學生身心健康發展，毫無疑問，學習成績也就能夠得到最大優化的提升。

同時，泰迪的成長經歷還給我們一個重要啟示，"學生成長袋"對系統評價、考查學生有著至關重要的作用。湯普森如果不是借助一至四年級老師對泰迪的評價，也不可能找到泰迪問題之所在，也就很難獲得解決問題的良藥。

筆者一直認為，教育是系統工程，對學生的評價必須全面、具體。戰略家不在乎于一城一地的得失，有發展眼光的老師也應該懂得不能用學生的短期行為評價學生，惟其如此才能保護學生身心健康，才能促進學生的發展。

教育的本質是促進人的發展，關鍵就在于愛——偉大的師愛！

泰迪的故事觀后感 篇5

最近我讀了一本書，書的名字叫《擁抱幸福的小熊》。

這是一個凄美又幸福的`故事，就像一杯咖啡，苦中帶著甜。書中的主人公小念是一個弱小的女孩。一開始她沉默寡言，非常依賴給自己治過病的林醫生和。后來因為家庭的變故，她變得堅強了，能幫助別人了，還通過QQ救了遠在美國的，自己得到了幸福。讓我最感動的是：小念能自立自強了，不再依賴別人。這，讓我想起了我自己。

我對媽媽是多么的依賴呀，每天早晨都讓媽媽給我拿衣服，梳頭發。那次，媽媽出差了，我和晚上熬得很晚，早晨沒有媽媽叫我起床我根本起不來，直到猛得驚醒：“幾點了？”我也慢慢醒了。一看表：“什么？”7點15分了！我一看，傻了，回過神來就哭了。我馬馬虎虎地洗漱一下，就驚慌失措地奔向。結果還是晚了。當我飛快地跑進教室時，生氣地批評了我。我面紅耳赤地接受了批評，垂頭喪氣地走回了位置，心里想：“我為什么不能早起一點呢？”現在回想起來，真的非常慚愧。和小念比，我差得遠了。

小念雖然是單親家庭的孩子，但她不自卑，雖然最后媽媽也去世了，但她依然得到了幸福。單翼天使，為什么依然能飛翔？那是因為，不再依賴，給小念添了一只有豐滿的羽翼的翅膀。這個故事告訴我——不再依賴，我們才能成長！

泰迪的故事觀后感 篇6

看完泰迪和湯普森老師的故事，我一下子便聯想到了自己和學生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發生在我們身邊，也許就是我們和學生的翻版。但仔細回想一下，我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過這樣一句話：理想的教育大愛是源頭。師愛是師生情感的結合與共鳴的基礎，沒有師愛的存在，教育就會成為口號，成為手段，成為形而上學的標語，甚至我們的教育還沒開始就會面臨死亡！所以，教育要成功，教師就要有情，把自己的胸懷向學生敞開以此打開學生的心靈，從而教育他們，塑造他們。當時讀到這句話的時候，還沒有真正理解，現在想來，這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因為她對學生有愛，有情嗎，這樣想來，教育竟成了如此簡單的事情。

說到愛學生，我想愛的前提應該是尊重，是平等。只有把學生看成是和自己平等的人，尊重他們的權利，才能說是真正愛他們。我想到了我們的學生，從早晨到校開始，就忙得不亦樂乎，一節課連著一節課，甚至連活動課上得也少了，整天忙于識記，理解，做題，考試中，學生們確實不容易。如果我們能理解到學生的難處，體諒到他們的處境，或許對學生的抱怨會少許多吧。

學習的過程總會有一些枯燥和乏味，學生在壓力很大的前提下，自然也會感受到這些，但是我們面臨的現狀是如此的殘酷，我們和學生沒有選擇的余地。在學習了泰迪的故事后，作為學生們的老師，我心中更加明確了一點：在今后的教學中，我也會盡自己最大的所能引導學生有興趣地去做一切必須做的事，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。教給學生怎樣苦中作樂，盡自己的最大所能把快樂和幸福帶給學生。

泰迪的故事觀后感 篇7

我的課外書有很多，但最讓我愛不釋手的就數這本《擁抱幸福的小熊》了。這本書告訴我幸福就在身邊，我們要學會發現它，珍惜它。要樂觀積極的面對生活。這是我從這本書中領悟出的道理。

書中的主人公是一個得了自閉癥的女孩，叫小念，唯一陪伴和慰籍她的是個熊公仔和一個胖胖的小男生霍雨欣，經過一場意想不到的車禍后，小念認識了心地善良又年輕懂道理的林醫生，林醫生給予了小念善良和微笑，讓小念重新找到了家的溫馨。但小念出院后那天天被同學欺負的日子讓我很是擔心，她非常想念林醫生。

但故事最終是浪漫又溫馨的。小念經常偷偷看望林醫生，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵下，以孩子氣的信念下期待著林醫生曾許諾的小熊和幸福……也許是十分固執和天真的信念感動了天使，終于有一天，奇跡發生了，她收獲了許多小熊，也收獲了許多幸福，并考上了自己心儀的大學。

故事里童話般的情節讓我很感動。這本書我讀了不止一次，每一次都有新的收獲，滿滿的`幸福。在小念的心中，熊公仔是她的守護神，我相信只要有足夠的信念，以及相信現實中有奇跡，就會獲得小念那樣的幸福。