幼兒園自助餐活動總結

幼兒園自助餐活動總結(精選十三篇)。

在一個有趣的活動結束后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，你會有什么樣的總結呢？那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園圣誕節自助餐活動總結（通用13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園自助餐活動總結 篇1

活動目標

1.了解自助餐中菜肴的擺放規律及用餐常規(如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。

2.養成良好的用餐習慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費;不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農民的勞動成果。

3.體驗自助餐的休閑自在。

活動準備

1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務員介紹有關知識。

2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片。

活動一：看看講講

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養搭配知識。

1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養?聞上去是什么味道?

2.食物分類

導語：這些食物如何擺放才能有規律一點，以便讓人選擇。

①?? 兒自由商量分類的方法;

②集體交流：哪些食物應放在一起，為什么?

(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.營養搭配知識

導語：這么多好吃的'東西，該怎么吃?

①?? 助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。 提問：用餐時，應先吃什么，后吃什么?為什么?

幼兒小組討論，集體交流。

③個別示范，師生評議(配圖片)。

提問：你想吃些什么?

(個別幼兒擺圖片并介紹)

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現象進行糾正) ④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養出來的?

那我們吃飯時應注意些什么?(節約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

四、討論自助餐的使用常規和進餐要求

1.學習自助餐的使用常規。

提問：在用自助餐時要注意些什么?

①?? 多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

活動二：享用自助餐

一、就餐前準備工作

幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

二、幼兒就餐b(輕音樂相伴)。

1.教師注意營造愉快的進餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

2.提醒幼兒：細嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

3.每組將骨頭等廢物放入一個盆內、不亂扔，養成好習慣。

三、整理用具、飯后漱洗。

1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

2.將碗、筷輕輕放入盆內。

3.漱口、擦嘴。

幼兒園自助餐活動總結 篇2

迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，5月27日上午，我們幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。為迎接“六一”兒童節的到來，我們幼兒園邀請所有孩子的家長來園和孩子們一起慶祝節日。我們大班孩子也不甘落后，老師孩子都做了充分的準備，活動環節緊湊有序，教師配合默契贏得了家長的一致好評。早上教師提前到園，整理衛生，為孩子們準備好開水，迎接孩子和家長的到來我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們大班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的不足活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，活動的過程中家長的心態是比較積極的，能夠主動配合我們的工作。對孩子們演出的表現非常滿意，都說沒想到在這么短的時間里，孩子們跳的這么好，有的家長還激動的流下了眼淚?？傮w來說，我 們班表現很成功。在這次慶六一活動中，體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”，讓孩子們體驗到了成功的快樂。讓家長感受到了孩子們的成長。

幼兒園自助餐活動總結 篇3

設計意圖

自助餐是一種現代派、個性化的餐飲方式，它品種繁多、營養豐富、自主選擇、自由搭配、色香味俱全。在品種上有點心、素菜、葷菜、飲料、水果、主食等。自助餐以其特有的方式深受廣大顧客的青睞。許多家長常常在周末帶孩子去餐館品嘗一番，既休閑自在又不失為一種高雅享受。幼兒園中，自助餐對于好動的孩子來說覺得新奇有趣，選選吃吃特別開心；對于進食量小的孩子可以大開胃口；對于挑食的孩子來說，可好好地選擇自己愛吃的東西。本活動放在夏季、初秋午餐前40分鐘進行。

活動目標

1.了解自助餐中菜肴的擺放規律及用餐常規（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。

2.養成良好的用餐習慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農民的勞動成果。

3.體驗自助餐的休閑自在。

活動準備

1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務員介紹有關知識。

2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片。

活動過程

活動一：看看講講

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了金泉大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）

今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養搭配知識。

1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養？聞上去是什么味道？

2.食物分類

導語：這些食物如何擺放才能有規律一點，以便讓人選擇。

①幼兒自由商量分類的方法；

②集體交流：哪些食物應放在一起，為什么？

（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）

3.營養搭配知識

導語：這么多好吃的東西，該怎么吃？

①借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

提問：用餐時，應先吃什么，后吃什么？為什么？

幼兒小組討論，集體交流。

③個別示范，師生評議（配圖片）。

提問：你想吃些什么？

（個別幼兒擺圖片并介紹）

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現象進行糾正）

④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養出來的？

那我們吃飯時應注意些什么？（節約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）

四、討論自助餐的'使用常規和進餐要求

1.學習自助餐的使用常規。

提問：在用自助餐時要注意些什么？

①人多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上五角星，做完后交流，并說說為什么。

活動二：享用自助餐

一、就餐前準備工作

幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

二、幼兒就餐（輕音樂相伴）。

1.教師注意營造愉快的進餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

2.提醒幼兒：細嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

3.每組將骨頭等廢物放入一個盆內、不亂扔，養成好習慣。

三、整理用具、飯后漱洗。

1.收拾桌面，將骨頭、魚刺等廢物倒入垃圾箱。

2.將碗、筷輕輕放入盆內。

3.漱口、擦嘴。

點評：這一活動能根據現實社會的發展產物――自助餐進行選材。本活動經過了幼兒的認知――實踐的過程，讓幼兒通過開放式的參觀、欣賞、自由交流活動，了解了食物的分類、搭配，懂得了如何科學地攝取營養的小知識。幼兒利用卡片操作、相互評議、相互糾錯，滿足孩子具體形象的思維特點，趣味性強，為幼兒所喜聞樂見。

就餐時，教師還選用了優美的輕音樂，為幼兒營造了一種休閑自在的氛圍，令人賞心悅目，心境高雅，幼兒的食欲大增；選選吃吃這種吃兼玩的形式符合幼兒的新奇心；品種繁多的菜肴為那些平時挑食的孩子提供了自選的條件，胃口大開。在幼兒園定期組織自助餐活動不失為一種好形式。

幼兒園自助餐活動總結 篇4

一、活動時間：

9月14日(本周三)11:00——12:10

二、活動地點：

各班班級

三、活動準備：

1、知道農歷八月十五是中秋節，了解中秋節由來及中秋節的風俗。

2、自助餐禮儀教育—各班級提前 進行教育

(1)幼兒進行餐前教育———提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上;

(2)教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費;

(3)教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠，互相謙讓;

(4)教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習;

(5)讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量;

(6)讓孩子知道熱量高的`東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火;

(7)教育、指導、提醒幼兒規范用餐行為，如不隨便離開座位;

活動流程

1、當天10：30分前布置好用餐場地(餐點、餐具、統一擺放順序;提早放置餐后整理區—垃圾桶、毛巾等)

2、11:20分教師帶領幼兒入座————背景音樂

3、組織幼兒有秩序進餐。

(1)幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規定方向拿取食物。

(2)指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數量適宜。

(3)幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協助幼兒 取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

(4)幼兒進餐結束后，指導幼兒進行餐后整理(分類送餐具、擦嘴等)。

(5)注重指導幼兒按需取餐。

4、適當延長進餐時間;

5、整理收拾。

食譜

1、熱菜：香煎雞柳、香煎魚排、肉片菜花、鮮蘑油菜

2、主食：蝴蝶卷、豬蹄卷、小兔包、刺猬包、紅長卷、

玫瑰花、大米等

3、湯品：西紅柿雞蛋湯

4、水果：水果沙拉

(蘋果、梨、哈 密瓜、香蕉、圣女果)

5、粥：南瓜玉米面粥

幼兒園自助餐活動總結 篇5

今年9月10日是我國第xx個教師節，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下總結。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經費組織教師兩日游，教師節當晚組織教師唱K活動。我園組團前往x酒店。我們全園教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了x鎮。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往x沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。

一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住x酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。教師節當晚，全體老師前往x會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂。

活動結束已經好幾天的時間了，老師們仍在回味這幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對xx幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園自助餐活動總結 篇6

《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯系與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢？我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。

一、家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。

1、充分利用家長資源在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。

2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了國際象棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！

幼兒園自助餐活動總結 篇7

園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發展，加強園本培訓。現將工作總結如下:

一、高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

幼兒園自助餐活動總結 篇8

活動成功結束之后，回想起最開始我們園商量圣誕節到底要不要辦，因為擔心圣誕節這一西方的節日會搶過我們國家節日的風頭這樣的想法是多么想太多啊！我們園雖然是一個偏向于私塾教育的中式幼兒園，但這并不妨礙我們接納西方的節日，通過節日的活動來完成我們對孩子的教育和幫助啊！還好最開始的商量，最后還是商量出了“辦！”這樣一個結果，不然又得錯過和孩子們愉快一整天的機會吧？

值得一提的是，這一次的圣誕節活動，我們把孩子們的家長們也加入了進來，讓平常那些忙得接不到孩子的家長也正式放下工作好好陪了孩子們一整天。這次活動中最成功的也就是親子互動的環節了。通過親子互動的環節，我們也看出了孩子的家長們在一種更加關心孩子的心情里把孩子的教育提上了“議事日程”。孩子的家長們還向我們反映，這樣的節日活動給他們如何帶孩子在玩的過程中就把“學”這一件事情做好，給他們的家庭教育提供了思路。這是我們這次活動非常成功的一點，也為我們未來的節日活動如何展開提供了方向。

在這次活動的過程中，有幾個孩子在活動中突然哭了，那一會兒可把我們所有在場的老師以及孩子的家長給嚇到了。我們不知道孩子們怎么會在玩游戲的時候哭，場面甚至都有一些混亂了，后來經過這些孩子們最喜歡的x老師的照顧，他們又喜笑眉開了。過后我也問了x老師，他們是為什么哭，又是說了些什么話把他們給哄好了。X老師說那些孩子平時的時候也有點這樣，好像是一種磁場的影響，她在教學的過程中總結出，他們哭的時候，她就過去給他們說幾句安他們心的話，他們就會笑著恢復過來了。對于這一小插曲，我也意識到幼兒園教育需要特別注意的地方，以及還有很多我不了解孩子們習慣的地方，這些不能等到活動的時候發現出來，當然活動中發現了也算好的，但更好的還是在平時的教育中就發現并改善好，不讓孩子們過長時間存留著問題。

這次的圣誕節活動，整體來說還是非常滿意的。既有孩子們都相信的圣誕老人出現，也有家長們的陪伴，我們這些做老師也因為這次活動與孩子們有了更加難忘的`回憶，以后流水的孩子鐵打的老師，這些與孩子的回憶就成為了孩子留給我們老師最珍貴的回憶了。

幼兒園自助餐活動總結 篇9

一、方案設計：進一步提升本園的良好形象，有利于家長更好的了解孩子健康成長狀況。

二、活動目標：

1、養成良好的用餐習慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理）

2、愛惜廚師的勞動成果。

3、體驗自助餐的休閑、自在、快樂。

三、活動時間：

定于每月中下旬

四、活動準備：

（1）幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

（2）教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的'太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

（3）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

（4）教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習。

（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

（7）每個區域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

五、活動流程：

1、當天提前布置好用餐場地（餐點、餐具、紙巾統一擺放順序：提早放置餐后整理區——垃圾桶、毛巾等）

2、教師帶領幼兒入座————背景音樂、PPT播放：

3、組織幼兒有秩序進餐。

（1）幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規定方向拿取食物。

（2）指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數量適宜。

（3）幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協助幼兒取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

（4）幼兒進餐結束后，指導幼兒進行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）

（5）注重指導幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

4、適當延長進餐時間：

5、整理收拾。

六、每月根據季節、幼兒具體情況制定食譜

幼兒園自助餐活動總結 篇10

為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。

一、活動內容

包括親子游戲、幼兒及家長作品展、家庭卡啦OK賽、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

二、在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足：

其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現過多的差錯，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。

當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

幼兒園自助餐活動總結 篇11

活動時間：2022年5月31日9：30—11：00

活動地點：一樓大廳

活動目標：

1、慶祝“六一兒童節”：

2、通過活動培養幼兒集體就餐禮儀，培養孩子文明、健康的飲食習慣，增強孩子的自主意識，學會與人分享：

3、增強幼兒園的招生推廣度。

活動準備：

1、桌子20張、椅子100張（暫定）：

2、食物

（1）、主食：雞腿40份、小饅頭50個、玉米段60份：

（2）、水果：蘋果10個、梨10個、西瓜2個：

3、讓小朋友自帶一些食物或水果、飲料與其他小朋友分享：

4、各班留一位老師組織孩子活動，其余老師把所需要的桌子、椅子以及食品擺放到指定地點后，再組織孩子有秩序地就座：

5、班級老師介紹集體就餐禮儀，培養孩子文明、健康的飲食習慣：

6、用餐前在教室洗手：

7、各班將垃圾桶帶下去擺放在各個區角。

活動流程：

1、餐前活動：各班老師帶領孩子跳律動《水果拳》：（5分）

2、進行感恩教育，全園幼兒跟隨主持人朗誦《憫農》（10分）

3、各班老師有秩序的組織孩子就座，從小班開始，依次中班、然后大一班、最后大二班：（5分）

4、謝園長致辭：（5分）

5、主持人介紹食譜：（10分）

6、幼兒有序的排隊來到食品區，先請叔叔阿姨或老師分享自己帶來的'食物，再挑選自己喜歡吃的食物，并學會說“謝謝”：（10分）

7、自助餐正式開始（幼兒進餐過程中播放音樂）：（40分）

8、自助餐結束，教師組織孩子返回教室。

幼兒園自助餐活動總結 篇12

我們xx幼兒園為了圣誕節的這一天是提前很久就開始做準備了的，就為了能夠讓小朋友和家長們能夠度過一個愉快的圣誕節。這個節日是從西方傳過來的一個節日，所以我們幼兒園主要就是進行了文娛活動，讓小朋友和家長一起慶祝圣誕節的到來?，F在圣誕節也已經過去了，為我們這一次的圣誕節做一個活動總結，這樣能夠更好的去舉辦之后的活動。

圣誕節就是耶穌的誕生之日，這在西方是一個比較盛大的節日的，近些年受西方文化的影響我們國家也開始過西方的節日。但我們主要還是要過傳統的節日的，所以在圣誕節的這天就只舉行了文娛活動，沒有對幼兒舉行節日知識方面的教育，但也還是讓幼兒給自己的家人送上了親手制作的賀卡。

我們老師準備這一次的活動大概是花了一個月的時間，我們為小朋友們排練節目就花了很多的時間。因為幼兒園的小朋友大部分都是年齡比較小的，排練節目是非常的費力的一件事情，不僅要整頓好排練時的紀律，也要教小朋友們學好舞蹈動作和歌曲。所以前后花了大概有一個月的時間才排練好要在活動上表演的節目，但好在最后的效果是很不錯的，我們老師的辛苦也是沒有白費的?；顒蝇F場的氣氛是很好的，我們排練的節目也得到了很多老師和家長的好評。

在活動開始前的一周的時間，我們園的所有老師就開始利用好下班的時間布置好教室和活動場地，我們從網上購買了一顆小型的圣誕樹，在活動當日在樹上掛滿了彩燈和小禮物，在保證安全的情況下布置好了活動當天的場地。每個小朋友在圣誕節的當天都受到了紅色的圣誕襪。雖然說這個過程是比較的辛苦的，但在活動的時候看到小朋友們的笑臉就覺得是很值得的，也覺得我們的辛苦是沒有白費的，至少小朋友們和家長都是很喜歡我們當天的活動的。

這一次的活動整體可以說是很不錯的，不管是效果還是活動的氣氛都非常的好，很多的家長都說我們這一次的活動舉辦的非常的有趣。雖然在這其中也出現過一些小的問題，但那是因為表演者但是學齡前兒童，所以也在可接受的范圍之內。這一次也讓我們很多的老師多了一次舉辦活動的經驗，我相信之后幼兒園的活動只會在我們所有老師的努力之下辦的越來越好，所以說這一次的活動是很成功的。

幼兒園自助餐活動總結 篇13

為響應學校團委開展“奉獻青春，建設美好邯鄲”的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關愛幼兒，共創美好家園”的活動。

一、活動目的

奉獻愛心，服務社會，鍛煉自我。

二、活動內容

20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱情的去給幼兒們打掃衛生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說故事、和他們作游戲、教他們學習等等在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們就的那個作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時期，就這樣，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>

三、活動經驗及教訓

本次活動總從整體上來講是成功的，主要體現在以下幾個方面。

第一，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強烈；

第二，活動各項內容安排合理。當然，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的。首先就是沒有足夠好地發動同學們來參加，導致參加人數偏少；再次，沒有做好與服務地點的聯系，致使服務開展有些盲目和阻力；

第三，對于整個活動的形式估計不足，整個局面有些渙散；

總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會在今后多搞活動，把愛心獻給社會。我們還會發動別人熱愛社會、保護環境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻。